文渝钧（晋江市第二实验小学五年6班）

暑假里，我读了《高铁开到我家乡》，主人公一家乘高铁穿梭于山水之间的便捷，让我看到从绿皮火车到“复兴号”的突破，这背后是代代奋斗者的传承与奋进，也让我想起自己备战书法比赛的日子。

初握毛笔，既雀跃又惶惑。书法中横如阵云、竖似枯藤，藏着千年文脉，我这初学者能接住这份传承吗？我暗下决心，要在宣纸上找到自己的“高铁速度”，让墨香乘着时代东风飘散开来。

刚练习时像高铁初驶，充满挑战。毛笔不听使唤：横画歪歪扭扭如铁轨偏差，竖画软塌似桥墩不稳。望着字帖上筋骨分明的字，我急得想扔笔。可转念想，高铁研发者曾面对技术封锁，仍咬牙摸索。传承无捷径，我重新坐正，蘸饱墨汁，像握住攻坚接力棒。

每天清晨，阳光爬上窗棂，我便伏案。研墨时，墨条在砚台转圈，墨香袅袅，似研磨千年时光。临帖“横”画：起笔藏锋如高铁平稳蓄力，行笔均匀似列车匀速飞驰，收笔沉稳好比精准停靠。写“竖”画，追求笔力贯通，像高铁桥墩深扎地下，挺拔如松。手腕酸了甩甩，权当保养“轨道”；手指僵了泡温水，仿佛检修“引擎”。妈妈笑我成“小书呆子”了，可我知道，每一笔都是与古今匠人对话，在传承路基上添砖加瓦。

有次写“传承”二字，写了几十遍都别扭。“传”的捺画如何像铁轨延伸，“承”的竖钩要多用力才抵得住岁月？望窗外，高铁穿越桥梁，桥墩托轨道连城乡，我顿悟：传承既要如轨道承接历史，又要似桥梁通向未来。调整笔锋，让“传”的捺画如铁轨舒展，“承”的竖钩似桥墩稳重。两个字在宣纸上立起，墨色浓淡相宜，笔画刚柔并济，像传统文化坐“复兴号”向新时代疾驰。

比赛那天，我带着高铁故事赋予的勇气入场。铺宣纸，砚台墨汁微光恍若铁轨晨光。想起实验室测算数据的工程师、工地浇筑桥墩的建设者，我提笔写下“墨韵新程”。起笔如列车蓄势，行笔似风过原野，收笔若到站鸣笛，每笔裹着对传统文化的敬意，每行写着对时代奋进的赞颂。

获奖证书像高铁线路图上的站牌，标注着我在传承路上的位置，却不是终点。高铁缩短探亲路，书法拉近文化传承的距离。未来，我会继续握毛笔探墨香奥秘，也如期待高铁新线路般，盼传统文化在我们手中开辟更宽道路。让古老墨香与时代之风，伴着“复兴号”鸣笛，驶向更灿烂的明天。指导老师 陈玲娜