林美聪

好教师让学生如沐春风，好教师让教育润物无声，好教师让成长如同蝶变。何其幸运，在我的人生中便有幸遇到这样一位好教师。

那时，在漳州市长泰区陈巷镇，整个吴田山的十里八乡只有一所小学，整个学校只有一栋两层的石头房教学楼，从家里到学校上课只有一条泥土路。而且没有家长开车接送，每个学生每天上学、放学往返，至少需要两个小时……条件艰苦，道阻且长，多少农村的孩子在求学之路走走停停，迷失方向。

但我是幸运的，能在那个时候遇见她——小霞老师。印象中的她，当时还只是一个扎着马尾辫、二十出头的小姑娘，因为温柔善良、和蔼可亲，脸上总是带着笑容，就像一束温暖的光照进每一个学生的心田。所以，我们私底下都亲切地称呼她为“小霞老师”。

还是小学生的我，腼腆内向，不善交流，成绩不上不下，对语文课没有太大的兴趣，更不知道将来的梦想是什么。可自从她接手我们班级，她上的那节语文课，却让我找到了方向。记得在教授《泊船瓜洲》一诗时，为让我们理解和感悟“春风又绿江南岸”这句诗中“绿”字的精妙之处，这位农村的语文老师竟然化身美术老师。着实令我们大吃一惊，毕竟在这所学校多年，可从未见过哪个老师竟有如此超前的“跨学科融合”的才华。只见她拿起粉笔就在黑板上唰唰地画起来，须臾，一幅春景就展现在我们面前。虽然笔触稚嫩，可也算勾勒出花红柳绿、草长莺飞的江南春色，再搭配上她绘声绘色的讲解，我们一下子就被她带入特定的语言环境中，细细地品味着诗的语言美，而且很快也就领悟到“绿”字的神韵。那一刻，我才发现原来语文课可以如此有趣，爱上一位老师，爱上一门学科，自然也就在一瞬之间。

在接下来的一次以“对我影响最深的人”为主题的习作中，我那篇《行走在深山里的“赤脚医生”》更是被她挑中，而且她还在全班同学面前一边朗读，一边点评：“这句‘无论山尖与平地，万千疾病尽被除’，不单引用得好，还改编得妙，把作者的大舅一生为善、医者仁心展现得淋漓尽致……”也许是看上我的勤奋，又或者看出我对语文课的强烈热爱，第二天，她就将我提拔为语文科代表，再往后更是升任副班长。如今细细想来，真的由衷感谢她，发现我、信任我，让腼腆而不自信的我得到历练，让我看到另一面的自己，也让我内心成为像她一样充满才华的教师梦潜滋暗长着……

多年后，我到晋江任教，还是在一节语文课上，还是在一次习作中，一个学生的文字让我惊讶地发现，历史总是如此惊人地相似。孩子在他的文章中这样写道：记得语文老师在念到古诗《早发白帝城》的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”时，突然转身拿起粉笔，就胸有成竹地在黑板上作起画来。这下可让我们全班同学都惊掉下巴了——毕竟他可不是美术老师啊！果然，语文老师画完，全班同学便忍不住哈哈大笑起来，只见一抹可爱的朝阳照射于那座歪歪扭扭的白帝城之中，而天空中那七彩祥云飘动在天幕里……而说来也奇怪，虽说他的画很幼稚，可那天，我们的注意力全部被他所吸引。在他的讲解下，这首诗的意境竟赫然醒目，我们也一下子就理解并记下其中含义。

那一刻，我不得不感叹：长大后的我，真的成了小霞老师您！从教至今十余载，我才恍然发觉，原来我们连在语文课上，为激发孩子们的学习热情而使用的教学方式都如出一辙。

多幸福啊，长大后，我竟然踏上了和您同样的道路。多幸运啊，能在您的指引下，我坚定地走完吴田山的求学之路，并且一路走上教育讲台。我也特别愿意成为您，能像您一样，呵护着每一个遥不可及的梦想，理解着每一个不被看见的灵魂，期待着每一个潜力无限地绽放。