在晋江市云峰中学，有这样一位老师，她不仅是知识的传递者，更是学生心灵的守护者、成长的引路人。她就是心理教师朱宝怀——一个用专业与温度，照亮无数青春生命的“点灯人”。

本报记者 蔡红亮 尤泽男

做学生成长的温暖陪伴者

朱宝怀的心理课堂，被学生们亲切地称为“幸福课”。她深耕心理教育多年，践行积极心理学理念，注重培养学生的积极心理品质。在课堂中，她巧妙设计活动、精选素材，贴近学生的真实成长需求，让心理课不仅有趣，更真正“走心”。

她善于用温暖而幽默的方式与学生建立联结。面对在课堂分享时突然啜泣的女生，朱宝怀以一句“你的‘电量’显示不足10%，需要找个‘充电桩’聊聊吗？”巧妙化解了尴尬，给予学生温暖的关怀与支持。而对于自卑沉默的学生，她则以幽默与专业并存的方式，邀请学生参与“快乐选修课”，逐步打开学生的心扉。在心理辅导室里，朱宝怀更是学生心灵的避风港。她耐心倾听每一位来访者的心声，用专业的知识和技能帮助学生解决心理困扰。当学生感慨“老师，你好厉害，我现在感觉好多了！”时，她总是微笑着回应：“其实，真正厉害的人是你自己！”这样的鼓励，让学生感受到自我成长的力量。

过去的这个暑假，朱宝怀依旧充实而忙碌，一边精心准备期初教师心理培训讲座，一边密切关注学生的学习生活状态，不时还要为家长、同事“解忧”。

“宝怀老师简直就是我们家长的‘能量站’。”学生家长李玉玲告诉记者，她的女儿比较敏感，尤为在意别人的评价，因此很抵触参加各种比赛，这一度让她很是头疼。去年，朱宝怀成了女儿班级的班主任，在这一年里，女儿有了很大的转变，变得更加自信与阳光了。在一次歌咏比赛中，女儿更是毛遂自荐进行钢琴伴奏，一心想为班级加分。而这种喜人的转变便是源于朱宝怀的指导与开导。

不仅如此，朱宝怀还时常利用课堂、活动等，引导孩子通过实际行动表达爱，拉近青春期孩子与家长的距离。她也与家长保持密切联系，科普家庭教育。家长们要是遇到亲子关系难题，第一时间就找朱宝怀倾诉，寻求帮助。“遇见这样的老师，是孩子们的幸运，更是我们家长的福气。”李玉玲感激地说道。

以专业力量赋能家庭教育

多年的班主任生涯，朱宝怀的育人理念也在不断更新，从“让别人因我的存在而感到幸福”到“我很重要”“我的道路是最美丽的”“德融于心、智践于行”“致而不止、和而不同”。她始终坚持生本教育，学生为本，生命为本，引领学生向善向上，铸就温暖的集体。

朱宝怀常遇所谓的“不乖的孩子”。2012年，转学生小正问题频出，亲子关系紧张。朱宝怀没有急于纠错，而是先建立信任，倾听他内心渴望被肯定的需求。她搭建家校沟通的桥梁，让孩子与父母看见彼此的努力与爱；同时引导小正通过班级服务、学业任务重获自信。两年时间，小正从叛逆对抗蜕变成班级骨干，最终以优异成绩考入理想高中。

从教多年，朱宝怀深知，要成为一名优秀的教育工作者，必须不断提升自己的学识和专业能力。因此，她精心打造公开课、 开发心理优课和家庭教育微课，并将这些资源分享到县市级教育教研平台，从实践高地辐射更广的专业影响力。同时，她还潜心钻研家庭教育知识，成为晋江市妇联和福建省家庭教育讲师团队的成员。通过专题讲座、亲子活动等形式将前沿的家庭教育理念转化为家长可触可感的实践指导。

朱宝怀的努力不仅得到了学生、家长的认可和喜爱，也赢得了同事的赞誉。与朱宝怀共事多年，同事冯惠珍愈能感受到她对教育的热爱。在她看来，朱宝怀是开拓者，创编心理教材，开设丰富多彩的心理课程与活动，研究家庭教育；是守望者，守护着一届届学生健康成长，还提供超长“售后服务”，毕业多年的学生也常常找她取经。朱宝怀还是奋斗者，对教学精益求精，不断自我充电，并乐于将自己的成果与大家分享。

“在宝怀老师的引领下，学校的心理教育不再囿于校园围墙之内， 而是构建起了‘学生—家庭—学校’三位一体的坚实心育生态网。她用自己的行动诠释了什么是真正的教育者——不仅关注学生的学业成绩，更关注他们的心灵成长；不仅传授知识，更引导他们如何做人、如何面对生活的挑战。”云峰中学校长张为瑟为朱宝怀点赞。