从19岁初登讲台的青涩姑娘，到鬓角微霜的“我们的老班”，她在三尺讲台上书写着教育的温度与厚度； 三十载粉笔生涯，二十八载班主任春秋，她把青春熔铸成讲台前的坚守，把热爱酿成学生心底的光……

她，就是安海中学语文老师王蓉婷。本报记者 蔡红亮 董严军

深耕教学

坚信“课堂是教师的根”

“毕业后，还是很想念老班的课，她的语文课堂严谨又生动，条理清晰，节奏紧凑，她用文学的魅力打开了我们的思维之窗。”安海中学2023届学生陈鹏旭，虽已初中毕业两年，但谈及王蓉婷的语文课，依旧滔滔不绝，仿佛又回到了那个充满激情与智慧的课堂。

王蓉婷的语文课，之所以能让每一届学生都念念不忘，背后是她无数心血的备课与钻研。30年教学生涯中，她的教案本永远写满新的批注，从手写时代的反复修改，到新课标下的学情分析，她始终坚信“课堂是教师的根”。在她的课堂上，诗词歌赋不再是枯燥的文字，而是充满了浪漫与情感；思维碰撞成为常态，学生轮流上台荐书、制作思维导图，将“被动听”转化为“主动悟”。这样的教学模式，使得她所带的班级语文成绩常年位居年段前列。

除了教学有方，王蓉婷还是一位“制度与温度并存”的班级管理者。28年的班主任生涯中，她制定了班级综合素质评分制度，鼓励学生毛遂自荐；让班干部轮流主持主题班会，增强学生的组织能力和责任感；在运动会上，她与学生一起呐喊助威，甚至喊哑了嗓子。对于成绩优异的学生，她允许自主选择作业，激发他们的学习动力；对于自卑的孩子，她则用“进步本”记录他们的每一点成长，给予他们信心和鼓励。在王蓉婷的班级里，每一个学生都能“被看见”，并在“被看见”中学会相信自己，勇敢追梦。

“王老师多才多艺，琴棋书画都有所涉猎。我练习书法时，她会细致地指导我运笔；朗诵找不到感觉时，她就一句一句带着我体会；写作文卡壳时，她几句话就能点醒我。”学生林朗亦的话，道出了王蓉婷在学生心中的形象——不仅是一位优秀的语文老师，更是一位用心帮助学生发掘兴趣、培养特长的引路人。

家校共育

为孩子的成长发力

一到假期，王蓉婷的身边总是热闹非凡，已经毕业的学生相约返校，与她分享近况；逢年过节，她的手机便会被一条条祝福信息所覆盖，其中不仅有学生，更有不少家长。

“作为家长，最打动我们的是王老师的‘走心’。”学生家长颜丽辉告诉记者，每学期，王蓉婷都会深入学生家庭进行家访，孩子学习上的波动、情绪上的小变化，她总能第一时间察觉并反馈。开家长会的时候，王蓉婷总会反复强调“德智体”并重，把品德教育放在首位，这和家长的期待不谋而合。正是这份理念相通，让他们从“家校”变成了“朋友”，一起为孩子的成长发力。

作为家委的吴裕琳，与王蓉婷的接触更多，也更能感受到她身上“教书育人”的魅力。“不论是运动会、艺术节，还是家长课堂、主题班会，王老师总是全程参与、事无巨细。她带动我们家长参与班级管理，与我们像朋友一样沟通协作，坦诚、专业、亲切又让人信服。”吴裕琳动容地说。在一次次集体活动中，王蓉婷将“集体荣誉感”悄然植入孩子们的心中，也用自己的实际行动告诉孩子们：成功从来不是一个人的闪耀，而是彼此成就的光芒。

教了30年的书，王蓉婷不仅“俘获”了众多学生、家长的心，也赢得了同事们的好评。在同事翁双双眼中，王蓉婷就是安海中学的一道最丰饶的语文风景。

“蓉婷老师以‘教学扛把子’之姿，引领着我们语文组潜心钻研新教材。在她的推动下，学校灯谜活动如星火燎原，长桥文学社生机盎然。她站在那里，仿佛就是语文本身。”翁双双说。

“一辈子做老师，一辈子学做老师。”这是王蓉婷写在备课本扉页的话，也是她三十年教育生涯的真实写照。三十年光阴，她把自己站成了一棵树——根，深深扎进教育的沃土；枝，伸向学生的天空；叶，在四季流转中，为无数青春撑起一片“晴日朗天”。