七年前，她怀着对教育的赤诚走上讲台；七年来，她以细致的教学和温暖的陪伴，成为一批批学生青春中那道明亮的光。

她，不仅是传授知识的语文教师，更是学生心目中的“芬姐”。她，就是晋江市侨声中学高中语文教师李慧芬，用选择诠释初心，以坚守书写师道。

本报记者 蔡红亮 陈巧玲

课堂热情如火

课后温暖如春

夏日蝉鸣悠长，侨声中学高一9班的教室里却异常安静。李慧芬正以富有感染力的声音讲解课文，案例信手拈来，互动此起彼伏，整堂课流畅而充满张力。“芬姐的课就像夏天一样，热情似火，瞌睡虫根本不敢凑近！”课后，学生们笑着这样评价。

然而，时间回到2018年，来自莆田、初登讲台便担任班主任的李慧芬，面对的却是“兵荒马乱”的课堂和内心的迷茫。直到她看到毕业合影上那一行导师题字——“教育不是驯服，而是唤醒”，她才真正明白教育的意义：每一颗种子都值得用爱与耐心浇灌。

于是她严在要点、暖在细节。“学习上，芬姐非常严格，古诗词、阅读，一项都不放过；生活中她又是温柔的‘解忧杂货铺’，迷茫时给我们方向，沮丧时给我们鼓励。”侨声中学高一学生王梓涵告诉记者，他们喜欢称呼李慧芬为“芬姐”，因为在他们眼中，李慧芬就像大姐姐一样，迷茫时，有她指引方向；沮丧时，有她耐心地安抚与鼓励。

对此，小萍同学也深有感触。有一段时间，小萍同学遇到了难关，周记本上“藏”了很多心事，面对生活较为消极。李慧芬关注到后，第一时间找到小萍高一的班主任了解情况，甚至偷偷请家长来学校座谈，希望能找到一些有用的信息，帮助小萍渡过难关。

与此同时，李慧芬还把自己的一些故事通过周记分享给小萍，告诉她：“一切终将过去，未来会更美好。”2020年的盛夏，小萍发来信息：“芬姐，我收到心仪大学的录取通知了。”那一刻，喜悦如潮水般将李慧芬淹没，透过手机屏幕，她仿佛看见那颗曾濒临枯萎的种子，终于破土而出，向着阳光努力生长。

时间飞逝，七年一晃而过，李慧芬带过的曾经棘手的班级在高考中脱颖而出，沉默自卑的学生也敢于站上讲台侃侃而谈。她用时间证明：没有一朵花，一开始就是花。

年轻不失沉稳

管理自有章法

在侨声中学教务处副主任俞建明看来，李慧芬既有年轻人的拼劲，又有老教师的沉稳。“她非常好学，善于反思”，他如此评价。从教20余年的俞老师不吝赞赏：李慧芬不仅经常向资深教师请教，更坚持对每项学生作业设定底线，利用课余进行精准辅导。

自第一年担任班主任起，李慧芬就在班级展示栏郑重写下：“锲而不舍，金石可镂。”这不仅是她的带班理念，更成为凝聚学生的精神信念。

学生家长郭丽用“三心”评价李慧芬：教学有好胜心，管理有同理心，育人有责任心。“遇到李老师，是孩子的幸运，也是家长的幸运。”郭丽为李慧芬点赞。

在郭丽看来，李慧芬对待教学有方法且严谨，力争把每一个知识点都精准传授给学生；虽然年轻，但管理班级有一套，能与学生共情，鼓励式交流打开学生心扉，走近学生内心；与此同时，她还很有责任心，及时反馈每一位学生的情况，与家长沟通，共同陪伴孩子们成长进步。

如今的侨声校园中，李慧芬依然如七年前那般步履不停。早读、课堂、答疑、谈心……她始终以守夜人自勉，愿以微光引路，照亮学子前行方向。因为她深信：教育是一场温暖的坚守，唯有爱，能让每一个年轻的生命无畏生长。