她是湘妹子，却又温婉似江南女子，耐心、用心地去爱每一个学生；很多学生对她的初印象是“大众脸”，毕业多年后想起她时，心中却总能升起一股暖意，嘴角不自觉上扬；英语成绩上不去，她的一句“紧跟老师步伐，每天踏踏实实学，没及格的一定可以及格，及格的也可以更优秀。”深深鼓舞着每一位学生……

她，就是晋江市新侨中学老师肖平。

多视角挖掘潜能

让学生找到自我

“紫欣玉竹爱学习，鸿淼嘉庆最积极，宇梦珊妮字漂亮，先涛严霖长奉献……”上学期，肖平在所任教班级的一节主题班会课上，做了一个“惊人”的举动——说出全班50个同学的优点，当时，全班同学都一脸不可思议，听到自己的优点时，更是雀跃不已。

在新侨中学师生眼中，这是肖平的“常规动作”，她尊重每一个学生，相信每一个学生，努力从多方面、多视角、多种方式去发现人、培养人，挖掘学生的价值和潜能。

有一年，肖平班上有位卢同学，上课不听讲，作业从不交，很排斥与他人交往。肖平了解情况后，心想：在群体中，学习上是“弱者”也没关系，精神和心理健康最重要。只要能让他每天都有新的收获，那他就会感到真正的快乐和满足，他的身心就会健康。

说做就做，课后肖平有意接近他，上课时，注意他的一举一动。在发现这个孩子对画画尤为感兴趣后，肖平就不断鼓励他，表扬他，并趁热打铁，向他“求画”。当下卢同学没作声，但第二天给了肖老师一张完整的画。肖平趁势把他的画展示给同学们观看，并用手机拍下来。同学们情不自禁地报以热烈的掌声。卢同学脸上也露出了灿烂的笑容。

“如果没有肖老师，我可能会一直沉浸在自己的世界中，没有一丝丝存在感。我的兴趣与特长也得不到发挥，我也没有机会像现在能够在自己喜欢的领域工作。”毕业多年，卢同学仍十分感激肖平当初的指导与帮助。

听着老师、学生分享着肖平老师的故事，老家在江西的家长林云生频频点头，深表赞同。“肖老师是一位负责任的好老师，她对每个孩子的情况都了如指掌，在指导学生的同时，也很注重与家长的联系、沟通。”林云生告诉记者，他平时工作比较忙，文化水平也不高，因此对孩子的学习并不是很上心。肖老师就想了一个办法，让学生制定周末学习表，邀请家长一起参与。“并不是让我们指导功课，而是让我们多花点时间陪伴孩子，帮助孩子养成良好的学习习惯，同时增进亲子关系。”林云生笑着表示，自从这办法实施以来，他在家减少了玩手机的时间，孩子学习起来也更有规划，成绩提高了不少。

凡事做在第一

让自己成为“源头活水”

与肖平共事多年，晋江新侨中学老师黄礼香发现，肖平跟一个词很有缘——“第一”。

“不管做什么工作，她都做在第一，第一个去尝试，学习新的教学、新的教育教学理念，让自己成为‘源头活水’。”黄礼香提到，一有培训学习，肖平都跑在“第一位”，积极参加。2007年，在繁重的教学任务之下，肖平还攻读了教育硕士研究生，并顺利毕业。

2017年，肖平又成为学校第一个出去交流的老师——前往罗山中学交流两年。在那里，肖平勇挑重担，接了初二两个英语成绩很差的班级。

“在之前，我的英语成绩都是20几、30几分，对英语已经完全失去了信心。肖老师的到来，‘拯救’了我。”毕业多年，每次有人说起自己的老师，柯晶晶总会忍不住向大家介绍恩师肖平。

柯晶晶回忆说，肖平接手他们班级的第一节课，跟他们讲述了很多在英语成绩上成功逆袭的事例，给了他们满满的信心。而那堂课的结束语更是让她印象深刻，肖平说：“只要你们跟紧我的脚步，从平时做起，按照我说的来，那些考不及格的一定可以及格，及格的也可以更优秀。”一句话，重燃了班上同学对英语学习的兴趣。

在那之后，肖平带着这帮“英语后进生”，从基础一点点抓起，从平日一点点积累。进入初三后，每天下午放学，你总会看到肖平骑着“小电驴”到学校督促同学们学习。每次考试后，肖平也会根据大家的成绩进行反思，对自己的教学方法进行及时调整。晚自习时，肖平会将同学叫过去，将错题讲解一遍，直到学生弄懂为止。经过两年的努力，肖平所任教的两个班级的一些同学从初一时的二三十分、四五十分，到中考及格了，有的甚至还上A了。

“我真的没想到，中考英语我能考95分，这一切都是肖老师的功劳。”至今，柯晶晶仍记得查询到成绩时的惊喜，当下的她第一反应就是打电话给肖平报喜，电话两头，师生俩都开心不已。

“不忘初心，方得始终。看到孩子们有进步与成长，是我最开心的，这就是教育的幸福感。未来，我会继续努力做学生前行道路上的引路人。”肖平说。