她是班主任郝老师，也是同学们心中的好老师；她的道法课堂妙趣横生，是情境教学的高手；她管理班级有一套，寓教于乐，既规范了行为，又让学生心悦诚服……

她，就是晋江市第五中学道德与法治老师郝玉兰。

本报记者 蔡红亮 董严军

道法教学妙趣横生

班级管理有一套

在晋江市第五中学初一2班，当被问及班主任是谁，学生们总会相视一笑，默契地回答：“我们班主任是（郝）好老师！”这巧妙的一语双关，既道出了班主任郝玉兰的姓氏，更饱含了学生们对她由衷的喜爱与认可。

2007年，怀揣教育梦想的河南姑娘郝玉兰从哈尔滨师范大学毕业，被“爱拼才会赢”的晋江精神吸引，毅然南下扎根闽南侨乡，成为晋江五中一名政治教师（道德与法治），并担起了班主任的重任。

“郝老师可太有‘手段’了，是名副其实的‘武林盟主’！”学生张炳隆这样评价他的班主任。郝玉兰的班级管理自成一派，摒弃了“狮吼功”，独创“管理法”：早自习迟到？请给全班讲一个历史名人守时故事。乱吃零食？为小组同学每人馈赠一份零食。乱扔垃圾？荣膺“劳动小能手”，负责班级卫生一天……这些别出心裁的“惩罚”，寓教于乐，既规范了行为，又活跃了氛围，让学生心悦诚服。

在郝玉兰的课堂上，严肃的《道德与法治》总能变得妙趣横生。“同学们，假设牛顿的苹果砸到2025年的行人，该赔多少钱？”她晃着苹果教具，将《犯罪与刑罚》讲成了引人入胜的单口相声。后排打瞌睡的男生猛地举手：“老师，这得算高空抛物罪，还要赔医疗费误工费！”这样的互动已成课堂常态。

她更是“情境教学”的高手：将《今日说法》案例搬进课堂，用“卸载游戏请大餐”的激将法引导学生讨论网络安全；编排情景剧演绎校园欺凌案例……灵活生动的教学方式，点燃了学生对“道法”课的热情。

“班妈”的乡土情与育人经

晋江五中是一所农村学校。面对城乡教育差异，郝玉兰没有抱怨，反而看到了乡土赋予孩子的独特优势。她主动了解农村特点、乡土人情，细致掌握每个学生的家庭和学习状况，温柔而坚定地融入学生中间。家长们亲切地称她为“班妈”。

“有郝老师这个‘班妈’在，我对青春期孩子的教育清晰多了，她就像一颗‘定心丸’。”家长操凤英感激不已。她坦言从郝老师处学到了宝贵的亲子沟通技巧。郝玉兰在家长会上用心分析每个学生情况，“手把手”指导家长；她让孩子们给家长写“心里话”信件，当父母读到那些平日难以启齿的话语时，常常泪流满面，真正开启了理解孩子内心的大门。

郝玉兰为班级取名“竹梦中队”，寓意培养坚韧不拔、虚心有节、正直刚毅的品格。教室墙壁的竹林手抄报上，每片竹叶都承载着学生的成长目标。她深知青春期的孩子如同竹子，“有节而心虚”，需要空间，更需要引导。她带领学生民主制定15条班规，处理常见违纪，全程征集采纳学生意见，赢得了广泛拥护。班规在年段推广时，郝玉兰谦逊地说：“这不是我的创造，是每个孩子对公平教育的渴望在发芽。”

一个政治老师，早读带英语、午休攻数学、晚间抠语文——郝玉兰的“跨界”辅导令人动容。办公桌上那盒永远敞开的润喉糖，无声诉说着她的辛劳。有同事曾拍下她趴在走廊栏杆抽查背诵的身影，配文“这个老师比闽南人还拼”。对此，她总是微笑着说：“教育不是灌输，是点燃火焰，而且要持续添柴。”

如今，晋江五中的老木棉树下，常能看到郝玉兰与学生围坐讨论的身影。阳光穿过叶隙，洒在她手边的宪法课本上，仿佛映照着学生们心底的祝福——“郝老师，您名字里的‘玉兰’，就是我们班最香的法治之花”。郝玉兰，这位从河南而来的教育者，已在晋江沃土深深扎根，用智慧与爱心，持续点亮乡村学子的心灯。