康翘楚（英园小学四年级）

“同学们，带上你们的侦探装备！”李老师指着放大镜，带着我们蹲在校园西墙角的腊梅树下。冰凉的雨丝钻进后颈时，我忽然发现暗褐色的枝条上，缀着二十三个翡翠色芽苞——这是我用指尖数出来的秘密。

画画课老师让我们画春天时，我的水彩笔突然罢工了。正急得要哭时，同桌玲茜把她的蜡笔推过来：“你用绿色涂新芽，我用蓝色画融化的冰。”我们的画拼在一起时，老师惊喜地指给大家看：我画的蚂蚁在搬运花粉，玲茜画的冰凌滴着水珠，像给春天串了条水晶项链。

午休时我躺在草坪上，忽然听见“咔嗒”一声脆响。翻开笔记本记下这个声音时，前排小雨探头念出来：“泥土开裂的声音，是春天在拆礼物！”我们成立“破译小队”，给每种声音配上文字：麻雀叫是“啾啾电报”，风吹叶是“沙沙琴谱”。

现在，我的窗台上摆着三个酸奶盒，分别埋着凤仙花、蒲公英和向日葵种子。每天，我用妈妈做蛋糕的温度计量土壤温度，在笔记本里夹着自制的“生长标尺”。爸爸说我在玩过家家，但我严肃地告诉他：“这是科学实验！”

昨天清晨，第一个凤仙花嫩芽顶开土粒时，露珠正好从叶尖滚落。那个瞬间我突然懂了，原来春天不是日历上的节气，而是藏在每双愿意观察的眼睛里。

教师简评：文章以“春天在哪里”为主题，通过细腻的观察和充满童趣的体验，生动地展现了春天的到来。文章语言优美，情感真挚，既展现了孩子们对自然的好奇与探索，也传递了“春天藏在每双愿意观察的眼睛里”的深刻寓意。刘丽凤