林美聪

不知道大家有没有发现，我们这一生其实就是在一边做着选择题、一边成长的过程。从小选择玩具、兴趣班，长大后选择报考的学校、职业，待到成年又要选择共度一生的伴侣……当然，也正是在这些选择题中我们养成习惯，塑造品性，树立人生观、价值观。

不过，当幼儿遇到难题而哭闹时，作为大人的我们却总是以哄骗、打骂为主，很少意识到，其实也可以让幼儿自己做出抉择。这不，前阵子带俩娃一同前往厦门灵玲国际马戏城游玩时，孩子的哭闹就让我们家长束手无措。

原本整个过程进展顺利，该看的动物、该看的表演一个不落。可也就是在最后一场马戏团的表演中，一枚不安的因子却埋下伏笔。其间，因为现场演员的互动，向观众扔下不少长条的气球，我眼明手快为俩娃一人接到一条气球。可殊不知，表演结束准备离场返程时，哥哥却突然大闹起来，非要我们帮他将长条气球弯曲成“7”字形（他的幼儿园学号为“7”）。

明知是孩子的无理要求，但碍于人多，我们还是先以哄为主，但劝了半天他依旧不依不饶，甚至变本加厉——原地爆哭。最后，我们怒火中烧，将他强行拉到车上，任由他一路折腾……但回到家中，我却为自己没能很好地教育孩子而懊恼。为不让自己今后面对此事束手无策，为不再简单粗暴地处理给孩子留下不愉快的情感记忆，我决心觅寻对策。

可当孩子遇到难题而哭闹时，该怎么做才能让他们选择正确的解决方式？此时，心理学中的“两难抉择问题”闯入我的脑海中。在心理学中，两难问题指的是那些具有两个潜在冲突的选项，通常涉及道德、伦理和个人价值观的抉择，反映个体在面对复杂情境时的心理冲突和决策困难。当然，它也有解决策略：首先，换位思考，尝试理解对方的立场和需求；其次，帮助他理清两个选项；最后，再由幼儿权衡利弊自己做出选择。当晚，我如获至宝。

第二天，当哥哥刷完牙又为吃糖果而闹脾气时，我知道时机已到。于是，我瞅准机会，结合他们近期阅读的绘本《牙齿村的故事》，就上前告诉他：“我知道你很想吃糖果，你也可以吃。不过你有没有想过，吃完牙齿们晚上就会引来蚜虫而哇哇大哭，那你是想现在吃招来蛀虫，还是明天再吃让他们笑哈哈？”结果，权衡利弊后哥哥竟然真的选择了后者。

哥哥如此，妹妹同样可以如法炮制。有一回，两人在滑滑梯上玩得不亦乐乎，可妹妹突然霸占着不肯往下滑，两人就此陷入一场争斗。此时，我便上前告诉妹妹：“爸爸知道滑滑梯很好玩，你也可以自己玩，不过要是和哥哥一起滑，下回他的玩具也会和你分享，那你怎么选？”不出所料，妹妹也选择了后者，并在这次选择中学会与别人分享。

往后的日子里，只要孩子们遇到棘手的难题，我就会使出“两难问题”，让他们自选，而且屡试不爽。显然，“两难问题”不仅是心理学研究的一个重要领域，也是每个人在日常生活中常见的挑战。通过理解和运用这个策略，我们能更从容地应对生活中的挑战，做出更明智的选择。

一如电影《少年的你》中提到：成长很慢，每一步都是不能涂改的选择题。既如此，我们何不把成长的主动权交给孩子，不管单项选择题，还是多项选择题，让他们尝试着自己解答，自己权衡利弊，在成长之路上不断地探索……