李婕敏

起样、去白、镂空，恍恍惚惚，微光缕缕，平静心灵。抬望眼，那为我提灯的人正悄然立于时光的斑驳之处。

小时候，幼稚无知而又充满童真的我总依偎在奶奶的怀中。灯光熹和，我望着她的大手随红纸摆动，细腻轻柔，片片碎纸掉落，如蚕啮叶，有趣得很。

“奶奶，我也想学剪纸！”说罢，那灯下便多了一抹小小的剪影。我学着奶奶的样子，日复一日地裁剪手中的方寸纸片。

学了一周的我自以为已掌握了许多技巧，便心满意足、沾沾自喜，甚至对基础的剪纸已经有些不耐烦，闹着要学习绝活儿。而奶奶只是温和地微微笑，示意我继续剪纸。

我不以为然，轻拈起一张红纸，手执红剪子，已起样的红纸在我手中左右翻动，剪子沿着线稿徐徐剪裁，奶奶最为得意的枝头飞鸟图在我手中逐渐成形。我充满自信，随着“咔嚓”几声，红碎纸如雪花般从空中坠落，这图便剪好了。可那线条错综复杂，揉成了团似的，细的缝口极不平整，线条僵硬，毫无飞鸟应有的灵动活泼。

我低头望着这份残次品，陷入了沉思。奶奶拉起我的小手，意味深长地说：“剪纸见人心，不静心，怎镂纸？”说罢，她眉目轻挑，似是对我饱含期望。

刀镂纸，手镂心。我谨记奶奶教诲，重握红剪，重拈红纸，静下心，静如止水。我细细地沿样稿剪下，刀刃有力，丝丝线条在坚定的清脆声中被裁剪而下，错落有致的空白连贯而充满张力。忽遇一处转折，惊觉已误入“藕花深处”，难有周转之余，我的心中不免略有浮躁，但看着奶奶温和的眼神，随即又静下心来。终是柳暗花明，思绪翩飞之后“惊起一滩鸥鹭”，愈为巧妙。手中的剪子愈加坚定，我屏气凝神，这一直一弧，更是蕴含复杂技法。刀刃于红纸上游走，一刀刀，镂去了浮华，只剩玲珑。

灯光恍惚，我轻轻地将已完成的“枝头飞鸟图”细细展开。仔细端详细微之处，转折、衔接已是十分流畅，纸面上是那细致、轻柔的刀触。“绝活已传给你了”，奶奶望着我的作品再次露出那温和的笑，我的内心已充满温暖与自豪。

剪子除浮华，去心中浮躁。奶奶徐徐引导，为我提起一盏指路明灯。她手中的剪子裁出精美的图样，也修去我毛躁的棱角。

刀剪纸，手镂心。镂去焦躁，镂去浮华，恍惚间，那微光照入我心。（作者系泉州五中初二学生，指导老师：林清海）