徐建平

多次教授过叶圣陶《爬山虎的脚》，心中一直牵挂着那抹浓烈的绿，向往着学校里有一堵长满爬山虎的墙。去年底，终于有了机会，趁着学校东侧的小花园改造，在东侧的围墙脚安排种上了爬山虎。

因为墙壁贴有瓷砖，我担心爬不上，问种花人要不要在墙壁上贴上网，方便爬山虎攀爬。可种花工笑着让我不要担心。种下后，每天巡完班级，我都会去看看，扶正歪斜的支撑杆，发现爬山虎虽然成活率惊人，但生长的速度没有想象中的快，也没有小时候课文中的“虎气”，和其它植物生长似乎没什么两样。后来，因为疫情防控等杂事缠身，对它的牵挂就少了——既然成活了，其它的由它去吧！

暑假里的一天，我在校园里转悠，不经意间，发现爬山虎竟然已经在围墙壁上薄薄地铺了一层，最高的已经爬到了围墙的顶端，虽然算不上密密层层，但有的横爬、有的直伸，光滑的瓷砖墙壁被它的吸盘轻松战胜。我不知爬山虎的根能扎多深，需要多少泥土来维系生命，但在短时间内欣欣然默默地蓬勃起来，它的生命力果然名不虚传。相信，不用过多久，每个人想象中的一墙郁郁葱葱的“虎气逼人”绿色风景线即将呈现。那里一定能吸引孩子们驻足流连，感受绿意，聆听鸟鸣。

一根纤纤细藤，曾毫不起眼。它以初生的好奇面对未知的世界，默默地攀援，不会想到自己脚下的路会有多长，抑或是它根本就没有想过这些。从与光明相拥的那一刻起，它想到的只是用尽全身的力量，向下扎根；然后，在大家觉得不可思议的眼光中，抓吸住垂立光滑的墙壁，一心向上，再向上。

此情此景，令我思维的卷须上生出一个小小的吸盘。想起今年暑假，学校今年刚尝试的无人机项目，竟然捧回了个创意图形编程赛全国冠军，这是从来没有想到过的。三个同学站在领奖台上的感觉，一定会成为激励他一生成长的动力源。一开始开设这个项目，根本没有想拿什么奖，只是想丰富学校“蓝色课程”体系的内涵，提升学生的现代信息技术素养，与电子游戏、抖音等“争抢”课余时间，以适应将来智能化丛林生存之需，不想，竟结出了意外的硕果。如果没有尝试开展这个项目，这三名学生可能就没有这样的人生体验。

草木有情，人生有知。相信每个孩子都像爬山虎，都有向上攀援的梦想。作为一名教育工作者，我们也许应该常问自己：是否给了每一株怀有攀援梦想的爬山虎一个理由、一个平台、一次机会？在理想与现实的纠结取舍面前，能否像对待爬山虎，顺天致性，静静蓄力，久久为功，将一根根普通的细藤培养成让人惊叹的存在？

（作者系晋江市第五实验小学校长）