微笑浅浅，梨涡乍现是她的招牌，让人忍不住想要靠近她；她不是舞蹈老师，但是总是“手舞足蹈”，热情洋溢；她个子不高，在面对孩子时，却有无穷能量，带领他们用自己的方式去“聆听”这个世界的各种美妙声音……

她，就是晋江市特殊教育学校老师饶媛萍。

“没有饶老师，

就没有我的现在”

“饶老师，好久不见！”时隔三年，小月又回到了熟悉的校园。这一次，她想为自己的恩师——饶媛萍打CALL。师生俩一见面就拥抱在一起，随后用手语热切交流着各自的生活。虽然没有“声音”，但是画面依旧美好。

2002年从泉州师范学院特殊教育专业毕业后，饶媛萍选择了站上三尺讲台，用心呵护每一个残障儿童。近20年的执教生涯，饶媛萍陪伴了很多孩子，帮助他们树立自信心，引导他们逐步融入主流社会。小月就是其中一个。

一说起饶媛萍的好，小月“滔滔不绝”，双手不断比画着。据她介绍，她在婴幼儿时因发高烧注射药物而失聪，2006年入读晋江市特殊教育学校，当时饶媛萍是他们的班主任。热爱跳舞的小月在学校活泼开朗，但一走出校门就变得怯懦，不与陌生的健听人接触。

“饶老师知道我喜欢跳舞，就鼓励我参加泉州市首届刺桐少儿风采大赛，与健听孩子同台竞技。”小月回忆说，当时饶老师利用课余时间指导她一遍遍地修改自我介绍词、规范手语动作；带着她趴到地板上，用身体感受地板传递的节奏；陪着她在律动室对着镜子反复练习舞蹈动作；帮她数节拍，教她边记动作边在心里默数节拍，直到动作能与音乐完全融合。有时，饶媛萍还会带着小月到操场或走出校门，跳给陌生人看，锻炼胆量。功夫不负有心人，在那次比赛中，小月与200多名健听儿童同台竞技，闯过初赛，顺利进入复赛，又以优异的成绩通过复赛闯进决赛，最终取得了全市第四名的好成绩。

当天，小月的父亲也来到学校，看到饶媛萍，这位朴实的父亲也难掩激动之情，不断向她表示感谢。“可以说，没有饶老师，就没有我女儿的现在。女儿现在能够如此自信地面对生活，与人交流，都是饶老师的功劳。”小月爸爸开心地告诉记者，小月毕业后在星巴克工作，每天要应对几百个陌生人，小月通过笔谈都能够和任何人顺畅地交流。通过自己的努力，小月还从绿围裙的基础星级咖啡师升级成黑围裙的咖啡大师。

教孩子表达

也教家长学会“读懂”孩子

作为听障专业的老师，饶媛萍所任教的是一群听障学生。这些孩子生活在无声的世界，与主流社会脱节，缺乏安全感，容易产生自卑心理。

“那时候孩子还小，我们不怎么会手语，‘读不懂’孩子，所以，经常在家里就是‘我们听不懂孩子的心声，孩子得不到回应，只能不停地哭’。”家长汤女士说，当时他们拿孩子没有任何办法，每天家里都回荡着孩子的哭声，这可把他们急坏了。就在这时，饶媛萍的出现“拯救”了他们。

饶媛萍一边在学校耐心安抚孩子，教孩子用更多手语来表达自己，同时，汤女士去购买相关书籍，自学手语，这样一来才能畅通与孩子的沟通。有时凌晨11点多，汤女士与孩子沟通遇阻，就会电话“求助”饶媛萍，饶媛萍不但没有丝毫的抱怨，还耐心地为她支招。

就这样，双管齐下，成效立显。汤女士欣喜地看到，这几年来，孩子每天都在进步，她不再是哭，而是会用手为心发声。“孩子现在还会写日记和作文，语句也通顺了不少，作为家长，我们真的很开心，也很感谢饶老师的付出。”汤女士说。

“我其实也是饶老师的学生，她是我的良师益友。”许佳欣是第七届晋江十佳“我最喜爱的老师”，也是饶媛萍的同事。许佳欣告诉记者，自己进入特教后，与饶媛萍师徒结对，成了饶媛萍的“徒弟”。这么多年来，自己的每一场重要开课、活动、比赛，饶媛萍都与她同行，陪伴在旁。

让许佳欣动容的是，饶媛萍学的是听障专业，而自己学的是自闭症方向，为了更好地指导自己，饶媛萍花了很多心思研究自闭症专业，陪她一遍遍地改教案、磨课，好几次都一起磨课到凌晨。

“她做事事无巨细，能干、会干而且干得好。”晋江市特殊教育学校副校长王芳说，饶媛萍身兼多职，除了是听障专业老师外，还兼任班主任、辅导员、学校教导处副主任、党支部宣传委员等工作。每一个身份，她都演绎得很好。

其中，王芳特别提到，学校有三个专业，从幼儿园到职高都有，跨度很大，单是排课表就是一项大工程，令不少老师头疼不已。而作为学校教导处副主任，饶媛萍勇挑重担，假期加班加点进行排课，她排的课表科学而又细致，同事都被她身上那种踏实与细腻所打动。