1994年，刚刚毕业的她踏上了三尺讲台，一晃，27年过去了，她仍坚守在那里；忠心献给事业、爱心捧给孩子、安心留给家长，这是她的工作准则，也是她留给师生的一道靓丽风景线；机缘巧合与高甲戏结缘，她为了传承和弘扬高甲文化尽心尽力……

她，就是晋江市第二实验小学象山校区老师林桂花。

扎根象山27载

母女俩都是她的学生

从事教育27载，林桂花都与“象山”紧紧连在一起。她见证了这所学校从基层小学到中心校，再到如今的市直小学分校区的华丽变身。

在象山这么多年，经历了三个校区，两次搬迁。每次搬迁，你总能看到林桂花带领家长和孩子们不论轻重活，一次又一次地来回搬运，累并快乐着。即使校区一变再变，唯一不变的是她那颗初心——以海纳百川的宽广胸怀，悦纳每一位学生，以那颗慈母般的爱心，滋润着每个孩子的心田，将爱进行到底。

“她真的一点也没变，眼里一直有光，对教书还是一样充满热情，对学生还是如此关心。”采访中，学生家长林春英情感尤为丰富，不断感叹“缘分真的很奇妙”。一打听，原来，林春英小学最后一年，林桂花就是她的班主任。20多年兜兜转转，林春英的小孩也成为林桂花的学生。奇妙的是，林春英弟弟的小学班主任也是林桂花。

林春英回忆说，自己读书的时候，就特别喜欢林桂花，“她的课堂很活跃，不是那种很刻板的讲解。桂花老师还非常关心我们，总是面带笑容。所以，这么多年过去了，我对桂花老师印象很深刻。”后来，自己的孩子进入象山小学就读，第一次家长会，当看到三尺讲台上的林桂花时，林春英不敢相信，难掩激动，心里还有一丝丝的雀跃。如今，林春英和孩子不时会互相“炫耀”林桂花对他们的好，画面十分有趣、有爱。有时，林春英弟弟也会加入“战场”，夸夸心目中最喜爱的老师林桂花。他说：“林老师就像一根蜡烛，点亮身边的每一个人。”

“在一所学校扎根27年，真的不容易。桂花老师就是‘象山一宝’，她不仅做好自己，还带动年轻教师一起拼。”晋江市第二实验小学副校长吴树伟今年刚调到晋江二小象山校区，不过，很早之前，吴树伟就有耳闻林桂花的事迹与成绩。共事不到半年，吴树伟就已真切地领略到林桂花身上那份对象山、对高甲的爱与坚守，不禁竖起大拇指点赞。

高甲文化的坚定守护者

说起象山，很多人脑海中会浮现出一个标签——高甲戏。没错，高甲戏是象山的办学特色，而林桂花就是当之无愧的高甲戏文化的坚定守护者与弘扬人。

20多年来，为了传承和弘扬高甲文化，林桂花可谓尽心尽力。如今的她，排练节目、缝补戏服、协助化妆等，都游刃有余。殊不知，她其实也是“半路出家”，一路摸索前行。

“是林老师带我认识高甲戏，喜欢高甲戏的。”林钰航是四年级的时候转学到象山的，学过南音的他，很有灵性，一下子就被林桂花慧眼识中，挑选进学校的高甲戏兴趣小组。两年来，当林钰航跟着晋江高甲戏团学习高甲的各种技巧时，林桂花也在旁边一个动作、一个眼神手把手指导。林钰航说，每一次比赛、活动展示，林桂花都会随身携带针线包、电熨斗。一有扣子掉了等情况，大家第一反应准是喊：“呼叫林老师，求帮助。”这样的林桂花让他们的每一次表演都毫无后顾之忧，只管登台向观众展示最好的一面。

在象山，高甲并非“一枝独秀”，而是“百花齐放”。你瞧，大课间，师生们踏着节奏，欢快地跳起林桂花参与创编的高甲风韵操，高甲戏与课间操的结合，多么富有特色和活力，令人眼前一亮；回到家，孩子们饶有兴趣地教爸爸妈妈高甲戏，举手投足间颇有风范，亲子乐融融；同事们“近水楼台先得月”，一得空就向林桂花“取经”……

值得一提的是，为了让高甲戏作为一门课程走进课堂，林桂花还着手尝试编撰《南海明珠 高甲风尚》这本校本教材。她多次翻阅相关书籍，深入晋江高甲剧团，访问老艺人，到泉州艺校学习、搜集资料……花费一年多的时间，一本从学校实际出发的校本教材终于编撰完成。此教材还入选福建省地域文化艺术特色中小学地方、校本美育教学教材，获得晋江市乡土校本课程一等奖。

“不管是教学还是高甲，林老师都非常主动，不等不靠，而是主动探索。她对每个孩子都很细心，尤其关注学生心理。有时候为了纠正孩子的学习习惯，她绞尽脑汁想尽办法。她是我们学习的榜样。”吴树伟告诉记者，经常可以看到历届毕业生组团来看林桂花，孩子们不管去到多远，都还和林桂花保持良好联系。因为，林桂花老师爱他们，对他们好，所以毕业这么久了，他们还一直记得回来看看林老师。