她是学生心中的“鬼马老师”，拥有“72变”的神奇能力，令孩子们心驰神往，流连忘返；她的课是“玩美”课，学生们边玩边感受艺术美；幽默、逗逼、童真童趣是她，激情、创新、独具匠心也是她……

她，就是晋江市第三实验小学美术老师吴鸳鸯，一个用“美术魔法棒”，为孩子们打造“玩美”教育的魅力老师。

她的“匠心”

让学生时刻“收获惊喜”

走进晋江市第三实验小学，处处是风景， 一幅幅精美的美术作品装点着校园的各个角落，仿若进入了一个艺术王国，赏心悦目。而这个王国的“造梦者”，便是吴鸳鸯和她的学生。

2003年，刚毕业的吴鸳鸯被分配到一所农村小学。彼时，学校师资配备不齐全，吴鸳鸯身兼多职，除了美术教学外，还要任教语文、当班主任等。挑战在前，吴鸳鸯并未停下脚步，而是不断给自己“充电”。直到2009年，吴鸳鸯迎来了教育生涯的分水岭，成为晋江市第三实验小学的一名专职美术老师，打造“玩美”的教育梦在这一刻总算踏踏实实落地了。

来不及停下来感受这份喜悦，吴鸳鸯便马不停蹄地投入到造梦工程中。她几乎不放过每一次自主学习的机会，连续六年的寒暑假里，她自费到大学里函授学习国画；晋江文化馆举办了几年的“民间绘画创作班”她次次参与；一有空闲，她就到书斋学习软笔，还分别参加水彩、版画、网页设计的创作“修炼”。

这样的沉淀，让吴鸳鸯的“玩美”课堂应运而生。她想尽办法，吸引学生，变成了可同时扮演多角色的“戏精”、秒严肃脸秒嬉笑脸的“变脸王”、妙趣横生的“装疯卖傻”、斗智斗勇的“吸睛女神”……堪称七十二变再现。

“你永远想象不出鸳鸯老师下节课会带来什么惊喜。她很‘神秘’，总是出其不意，上她的课，我们时刻保持着收获惊喜的状态。”在学生贾子睿眼中，吴鸳鸯时而像一个魔法师，时而又像一个行为艺术家，她的肢体动作、表情都很“夸张”、幽默，课堂上总是欢笑声不断，他们从中也学到了很多美术知识。

有别于传统的美术课，吴鸳鸯的教学并不局限在课堂，她还喜欢带着孩子们到大自然寻找美、发现美、表现美。几片树叶、几根枯树枝、几枚贝壳、各叶花瓣……带着孩子们尝试用“新画笔”“新材料”，展示心中的美丽画卷……

“超级喜欢美术课，我已经不再只会画‘火柴人’，现在我也会‘脑洞大开’，有很多奇思妙想，就连写作思维也更活跃了。”四年1班学生彭珊妮兴奋地说道。

她的用心

让孩子有更多展示平台

与吴鸳鸯熟识的都知道，吴鸳鸯有个专用T盘和展示空间。打开一看，T盘里面储存着孩子们历年的优秀美术作业，文件夹名为“娃们可真棒!”。展示空间里，她把班里每个孩子的美术作品发布在教育APP上，一个都不能少地认真点评，写上孩子的优点，点名还需努力的方向，不错漏任何一个孩子，每一名学生都有展示自己的平台。

这种将艺术测评与美术学科相融合，借助现代信息技术，实现美术作业多元评价，学生自评、互评，家长参与鼓励评价的多元方式也得到了家长的一致好评。

“她的展示既让我们了解到孩子们美术课都学了些什么，也让我们感受到孩子的进步与审美的提高。”家长林双兰告诉记者，女儿回去经常跟他们分享美术课的一些事，引起了他们的兴趣。现在，她也经常拿起画笔和女儿一起作画，亲子乐融融。

吴鸳鸯的用心与爱，不仅给了学生，还体现在对同事的关心与帮助上。李洋镕也是晋江三小的一名美术老师，同时也是吴鸳鸯师徒结对的对象。对于吴鸳鸯这位“师傅”多年来的指导，李洋镕一直心存感激。

“吴老师对我的指导是毫无保留，且全身心付出的。有她的指导与帮助，我成长了许多。”有一年，李洋镕要开课，那会儿正好吴鸳鸯到东北培训。尽管相隔之远，但吴鸳鸯也尽所能地帮李洋镕磨课，让她的课件更加完善。开课前一天大半夜，同宿舍的都在休息了，吴鸳鸯就躲到洗手间，打电话对李洋镕进行远程指导。如今再想起当时的情景，李洋镕仍十分动容。

这一路走来，吴鸳鸯的教育梦也在开花，硕果累累。“作为老师，我们是非常幸福的一个群体，因为我们面对的对象是天底下最纯真的孩子。把自己的爱传递给孩子，用自己的教学带给孩子们求知的快乐，这样的人生该多有意义。”用心做好美术教育，让孩子喜欢她所教的美术。未来，吴鸳鸯期待带着孩子们创造更多的色彩和精彩。