本报记者 欧阳霆 董严军

“老师，今天真的没有作业吗？”“今天周四，是‘无作业日’，大家可以做自己最喜欢做的事。”……20日，是晋江市第六实验小学“无作业日”实施第二周的日子。该校同学是如何度过“无作业日”的？记者对此进行走访。

日前，教育部印发《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》，其中提出鼓励每周设置一天“无作业日”。措施出台后，晋江市第六实验小学积极响应——自11月13日起，每周四成为校园“无作业日”，学校更鼓励学生这一天不背书包回家。

“时间一下子就充裕了起来！”刚放学，该校六年5班的曾泽仕同学就开始规划他的“happy night”，“我可以看沈石溪的动物小说，再和爸爸下象棋。”曾泽仕表示：“我会把时间用来看书、运动，做有意义的事！”

“无作业日”推行后，三年4班班主任陈自豪收到一份特别的“邀请”——学生李坤源在“无作业日”走进厨房，成功做出一道西红柿炒蛋，并兴奋地发来微信：“老师，家访时我请您吃大餐！”陈老师感慨：“这一刻，我深深感受到，教育不只在书本里、课堂里，更在生活点滴里，在探索世界的热情里。”

“无作业日”这一举措得到该校教师团队的积极响应。六年级数学教研组组长林灿娥表示，教研组已优化教学安排，“周一到周三讲授新课，周四自然衔接为复习总结，教学节奏更合理了。”

采访中，多数家长对“无作业日”表示支持。“这个措施挺好的。”三年级家长郑煌亮说，“现在每周四，孩子都能专心练习古筝和围棋，学习积极性也提高了。”

“设置‘无作业日’的核心是给孩子留足自主成长的空间。我们鼓励他们去阅读、运动、做家务，从学业负担中适度解脱。”晋江市第六实验小学副校长陈丽宝表示。为此，学校打出一套“组合拳”：除了周四，其他日子作业需经“三级审核”，确保量不超时；老师要强化课堂实效，研制匹配的导学案和学习单，确保知识在课堂内学足、学好；学校还鼓励家长把周四晚上变成珍贵的“亲子时光”。