看星空远山，听风声虫鸣，闻泥土芬芳。越来越多的家长意识到，带孩子走进大自然中，能够带来意想不到的收获。本期，“园长访谈”专栏对话晋江市第四实验幼儿园园长丁姗莉，她结合自己多年的从教经验，与家长分享亲子探索大自然的干货及注意事项，快一起来看看吧！

观点 大自然是生动的“活教材”

“大自然其实不是孩子的游乐场，而是一个没有天花板的教室，是一本永远翻不完的无字天书。”丁姗莉分享道，走进大自然能促进孩子五个维度的发展。首先，是感官与身体的发展。大自然本身就是最生动的教材，置身其中孩子能够闻到泥土的芬芳，触摸树皮的粗糙，听到风声鸟鸣，这种丰富的感官刺激是任何室内玩具都无法比拟的。

其次，有助于提高孩子的认知与思维。为什么树叶会变黄？蚂蚁为什么会排队搬运食物？孩子在观察、比较、分类（比如收集不同形状的叶子）中，构建起对世界最初的逻辑认知。第三，有助于提升孩子的语言表达能力。“这块石头像一只乌龟”“快看，云朵在赛跑”——这种生动、诗意的语言正是在自然中被激发的。

此外，还有助于孩子提高调节情绪和社会交往的能力。“广阔的自然空间能有效舒缓孩子的焦虑和压力。同时，在自然中结伴探索，孩子需要学习协商、分享、合作，比如一起搭一个‘秘密基地’，这无形中锻炼了他们的社交技能和团队精神。”丁姗莉补充道，在探索的过程中，观察一朵花从绽放到凋零、照顾一株植物、偶遇一只死去的小虫等，这些经历能够让孩子更直观地接受生命教育和美育。

建议 家长成为孩子的“脚手架”

那么，在和孩子一起探索大自然的过程中，家长该如何更好地引导孩子呢？丁姗莉认为，家长要有意识地转变角色——从看守者变成引导者，去引导孩子观察大自然中的现象，去发现大自然中正在发生的事情，而不是单纯把孩子扔到大自然里玩一玩就好。家长要做的，不是知识的灌输者，而是成为支持孩子的“脚手架”。

首先，在出发前的准备阶段，可以让孩子参与选择目的地，可以通过看地图、风景图片，让他对此次出行有参与感和主人翁感。此外，还可以和孩子一起商定一个活动主题，比如“今天我们是颜色猎人，要寻找三种不同的绿色”，或是“我们是声音侦探，一起去收集五种自然界中的声音”，这能够让探索的旅程更有趣味性和焦点。

其次，出发前可以和孩子一起准备物资，比如饮用水、零食、备用衣服等；除了必备品外，还可以给孩子准备一个观察大自然的“百宝箱”，里面可以有放大镜用来观察小昆虫和叶脉，一个小笔记本和彩笔用来记录，一个收集袋用来装好看的石头和树叶等。在户外探索阶段，家长要记住“慢下来”“管住嘴”“放开手”这三个关键词，不要不停地赶路，或不停地提问、给答案，允许孩子弄脏衣服、踩水坑、抱抱大树等。

最后，在结束探索旅程后，家长还可以引导孩子聊一聊此次户外活动有趣的发现，或者将收集来的宝物贴在本子上，还可以根据当天的探索找一本相关的绘本或科普书一起阅读，将直接经验与间接知识连接起来。

小贴士

1.建议家长提前勘察环境，避开危险区域（如悬崖、深水）。明确告知孩子安全边界，如“不能离开我的视线”。

2.穿适合户外运动的衣物和防滑的鞋子，采用“洋葱式穿衣法”以便随时增减衣服。

3.保持平和的心态陪伴孩子，天气可能会变，孩子可能会哭闹，过程比结果重要。

4.教导孩子尊重生命，不随意打扰小动物。不认识的植物、真菌不要触摸，更不要放入口中。