吴依宁（晋江深沪中心小学二年6班）

素描班的风扇总吹不散炭笔灰的味道。教具架上的陶罐、正方体和六边体成了我们最熟悉的伙伴，石膏的冷白与阳光的暖黄在画纸上打架。

陶罐圆滚滚的肚子总爱藏阴影，正方体的棱角像被尺子量过，六边体的十二个面能把阳光拆成碎片。画它们就像解数学题，陈老师用炭笔敲敲我的画板，说道：“线条要直，明暗要准。”

最先难住我的是正方体。它的三个面像三块叠着的饼干，可我总把侧面画得歪歪扭扭。“想想教室的墙角”，陈老师搬来小凳子让我坐下，“天花板和墙壁的交线，是不是直挺挺的？”果然，抬头看墙角的线条，真比我画的规矩多了。

六边体像个调皮的积木。早晨练它时，阴影还短得像逗号；到了午后，影子就拖成了省略号。我对着它叹气时，小莹把她的画推过来，说道：“你看我给它加了小翅膀，像会飞的骰子。”她的六边体棱上多了几道弧线，倒添了几分灵气。

陶罐的“皱纹”最磨人。它脖子上的一圈圈纹路，我总画得像蚯蚓。直到有天傍晚，夕阳把教室的玻璃窗映在陶罐上，光斑随着风轻轻晃。“它在眨眼睛呢！”我突然觉得，那些纹路不再是难题。

考级前的一节课，我们把画满几何体的素描本摊开，炭笔灰沾在指尖，像撒了把星星。陈老师说：“这些线条从歪歪扭扭到笔直，就像你们在悄悄长个子。”走出考场时，阳光正好。我摸了摸口袋里被磨圆的橡皮，突然明白，那些被擦了又改的线条，就像这个夏天的成长——有点笨拙，却在一笔一画里，悄悄有了模样。

指导老师 侯晓云