芒种至，仲夏始。在这个播种希望和收获成长交织的时节，我们的小记者们用文字记录下属于自己的“成长农事”。就像田间秧苗需要阳光雨露，他们的笔下既有学习新技能时的“播种”期待，也有遇到困难时的“抗旱”坚持，更有收获进步时的“麦浪”欢欣。这些真挚的文字，让我们看到每个孩子都在自己的心田里，耕耘着独一无二的成长故事。
王嘉祺（晋江新塘沙塘中心小学三年3班）：最近，我喜欢上了打篮球。姑父是篮球运动员，每到周末，他都会教我和表弟打篮球。然而，篮球总是从我手里跑掉；每次投篮，球连篮筐都碰不到。我的心里别提多沮丧了！爸爸发现我心情不好后，对我说：“做事情一定要用心去思考，然后朝着目标努力，一定可以成功的。”于是，我继续向姑父学习打篮球的技巧。我仔细观察姑父投篮的姿势，不断调整自己的动作。经过无数次的尝试，我第一次投进球。那一刻，我高兴得跳了起来！我相信，通过不懈的努力，我一定可以收获满满的成长。
吕紫欣（晋江龙湖阳溪中心小学三年1班）：芒种到了，我在自己的“小田野”里悄悄种下了一颗种子——每天坚持阅读半小时的好习惯。刚开始时，我总被动画片勾走注意力，书本翻开没几页就坐不住了。妈妈发现后，每天晚上和我一起阅读，爸爸还特意布置了温馨的小书桌。现在，我慢慢尝到了坚持的甜头。课堂上回答问题更自信了，作文里还能冒出好多新词语。这颗阅读的种子，正在生根发芽。我知道只要继续用心浇灌，它一定会开出最美的花。
罗芸欣（晋江龙湖强民小学三年1班）：芒种来了，我有一颗“种子”要播种——书法。每当看到软笔书法字帖，我都会盯着看许久，感觉那些字体很奇特：有的字像一个人在跪着，有的像是两个人在嬉闹……很是有意思。书法不是一两天就可以练好，只要每天进步一点点，我相信将来的某一天一定会有收获！
尹梦茹（晋江龙湖强民小学四年2班）：芒种时节，我种下阅读的种子——每天睡前阅读30分钟。妈妈帮我选了童话类和科普类书籍，姐姐会和我分享书中奇妙事儿。晚上，我捧着书，跟着故事里的小动物冒险，感觉心里暖暖的。我知道，只要像农民伯伯照料秧苗那样坚持阅读，这些“种子”迟早会发芽，开出满是知识和美好的花！
施靖曈（晋江龙湖阳溪中心小学四年4班）：以前吃饭的时候，我总是忍不住多说几句话。饭没吃几口，话说了一箩筐。爸爸妈妈多次提醒我，可我依旧左耳进右耳出。芒种是播种的时节，我决定给自己播下一颗好习惯的种子，改掉吃饭爱说话的坏毛病。我相信，只要坚持下去，这颗好习惯的种子一定会生根发芽，茁壮成长。
姚雨濛（晋江新塘沙塘中心小学三年1班）：我在舞蹈小世界有个想实现的目标——把舞蹈里的“凌空跃”练成。练习时，助跑、起跳、腾空等，每个环节都难：节奏老乱套、跃起后姿势也歪、总摔倒、膝盖全是瘀青……老师耐心教动作细节，妈妈陪着反复练，给我加油打气。试了无数回，我终于能漂亮完成“凌空跃”！每次高高跳起，都是朝梦想迈进一步，我要接着在舞蹈的路上流汗，让努力开出好看的花！
柯锦瀚（晋江新塘沙塘中心小学三年2班）：那天，我开启了游泳冒险！一开始学换气，水花溅到脸上，我就吓得手脚乱扑腾，像只落水小鸭子。学漂浮也超难，我死死抓着教练，生怕沉下去。在教练耐心指导和妈妈的加油鼓励下，我慢慢克服了恐惧。从依赖教练搀扶，到能像小树叶般独自漂浮，每一次进步都超有成就感！原来学游泳就像芒种时节播种，我种下了坚持和勇气的种子。只要一直努力，说不定以后我还能成为游泳小冠军呢！
辛睿锴（晋江新塘沙塘中心小学三年1班）：以前，我的书包总是乱糟糟的，像打翻的颜料盒，经常找不到作业本。后来，妈妈教我用不同颜色的文件袋分类装试卷、本子，还在对应的文件夹贴上标签。现在，我每天写完作业后，都会整理书包。我的书包变得整齐多了，再也不会漏带课本啦！虽然偶尔还会忘记，但我会继续坚持，让这个好习惯“生根发芽”。
苏晴钧（晋江市安海中心小学四年7班）：芒种到啦，我在“成长小天地”播下“每天读书半小时”的种子。一开始，我读书时总被漫画吸引分心。当我想偷懒时，想起老师说的“好习惯如禾苗，得用心浇灌”，我就咬咬牙坐回书桌，哪怕先读10分钟，也得让种子“喝到水”。这时，妈妈会递来热牛奶，温柔地说：“慢慢读，给小苗松松土。”老师每周在班级群发书单，像施“知识肥”。昨天，我读完《十万个为什么》，发现埋下的种子已冒出绿芽！原来坚持不难，家人鼓励、老师引导，让好习惯的幼苗在日常里悄悄长大！
王汐语（晋江新塘沙塘中心小学三年1班）：芒种到了，在我的心里也悄悄种下了一粒小种子——养成每天读书的习惯！开始可不容易了：厚厚的书，好多字不认识，读着读着，我就走神了；有时我真想放下手中的书，去玩玩具。妈妈也没有批评我，而是每天晚上陪我读半小时，指着字慢慢读。现在，我会每天读45分钟的故事，不认识的字，我会学着看偏旁猜字，或者向妈妈请教。慢慢地，我发现书里藏着好多知识和乐趣！我相信，只要天天为这粒种子“浇水”，它一定会长成一棵参天大树！
陆语诺（晋江新塘沙塘中心小学三年1班）：芒种时节，我“播种”了阅读的好习惯。刚开始，密密麻麻的文字让我直犯愁，总想放下书本到外面玩。可每当我想放弃时，妈妈会耐心为我一一解答，陪我读有趣的书籍，给我讲解书中的奇妙世界，就像是给小种子“施肥浇水”。慢慢地，我能静下心来读进去了，从简短的故事到篇幅长的作文选，我沉浸其中。现在，我不仅认识了更多的字，想象力也更丰富了，在书中寻找到了无尽的乐趣。我会继续呵护这颗阅读的种子，让它茁壮成长。
谢福乐（晋江龙湖阳溪中心小学四年1班）：芒种时节，而我也在知识的田野里插下成长的种子——学习绘画。起初，我画的线条歪歪扭扭，画出来的东西奇形怪状。我心里又着急又沮丧，甚至想放弃。妈妈看出了我的心思，耐心地手把手教我，让我的画渐渐有了模样。爸爸也不断鼓励我，给我买各种绘画工具，让我重拾信心。在父母的帮助下，我坚持了下来。现在，我已经能画出简单的风景，线条也越来越流畅。芒种时节，播种希望，我相信未来定能收获成长。
杜正男（晋江龙湖阳溪中心小学四年1班）：最近，我正尝试做手工。刚开始时，我不知从哪儿入手，制作步骤也记不住。但我绝不退缩，每天都在练习。在学校，老师细心地跟我讲解，一步步地教我操作。在家中，父母也耐心教导。在长辈们的鼓励、呵护和陪伴下，我有了很大的进步。他们就像园丁一样给我浇水施肥。果然，我做的作品被同学们赞扬。虽然是一件小事，但我的嘴角却微微上扬，高兴地笑了。我相信，只要我们播种希望，努力奋斗，一定会有成果。
吴华奎（晋江龙湖阳溪中心小学四年1班）：我迷上了打羽毛球，但每次爸爸发球，我都接不到，这让我感到气馁。爸爸鼓励我：“你只要付出更多的努力，一定可以收获成果。”之后，我只要一有空余时间，就会跟爸爸练习打羽毛球。我先训练发球，看着爸爸示范的动作，我一遍遍练习，手酸了也不放弃；流汗了，还是坚持……终于，我学会了发球。接着，我训练接球，摔倒了，又爬起来……终于，我学会接球了。在爸爸的照料下，我播下的“种子”开始发芽。我相信，我的羽毛球水平一定能越来越好。
张可欣（晋江龙湖英园小学四年1班）：芒种时节，我翻开《老人与海》，要从书中汲取永不言败的力量。起初，老渔夫与大鱼搏斗的长段描写看得我云里雾里，圣地亚哥的独白也似懂非懂，好几次想合上书。妈妈每晚陪我阅读半个小时，用思维导图梳理情节脉络；语文老师建议我制作人物卡片，梳理圣地亚哥的心理变化。我把阅读计划拆解成每日小目标，在书页间写下感悟。如今，我不仅读懂了“一个人可以被毁灭，但不能被打败”，理解了文字里滚烫的力量；每当想偷懒时，老人在海上与大鱼搏斗的画面就浮现眼前，激励我继续“耕耘”。这场阅读之旅，让我在文字的土壤里，种下了坚持的种子。
林子衔（晋江新塘沙塘中心小学三年2班）：芒种是播种的时节，我也在知识的田野里悄悄播下一颗写作的种子。虽然至今我在《晋江经济报》上只有两篇稿件见报，但我不气馁，更不骄傲。有时遇到难懂的主题，妈妈会耐心和我探讨，帮我理清思路。当我用心写完初稿，她又细心帮我“修剪枝叶”；老师专业“施肥”，让幼苗更茁壮。看着稚嫩的文字在努力生长，我相信勤耕不辍，终有一日也能“下笔如有神”。
吴伟铭（晋江深沪中心小学二年6班）：我是一个实实在在的“起床困难户”。有一天，语文课上，我从课文《一分钟》中意识到准时起床的重要性。于是，我下定决心，一定要改掉赖床的坏习惯。从那以后，我给自己设置了一个7点的闹钟。刚开始，闹钟响的时候，我的眼睛一直睁不开，我还需要在床上再睡10分钟，才艰难地从床上爬起来。慢慢地，我可以在闹钟响后5分钟内起床……现在，我已经可以闹钟一响，就睁开双眼，准时起床了。你知道吗，现在的我，还经常是班里最早到教室的那批同学呢。
吴瑾瑜（晋江市安海中心小学四年7班）：芒种时节，我在成长的田野里播撒好习惯的种子。其中，“阅读”便是我正用心浇灌的那粒种子。妈妈给我买来童话、寓言、成长故事类的书，爸爸则像我的“打气筒”。在他们的陪伴里，我渐渐找到了读书的乐趣：从磕磕绊绊读几页就想合上书，到能坐在书桌前静静读完一本故事。如今这颗阅读的小苗已悄悄破土，未来我还要继续耕耘，让更多好习惯在时光里抽枝长叶。
郑宇（晋江永和英墩小学四年3班）：芒种至，我在科技的“知识田”里，播下编程技能的种子。初次接触代码，那些字符和逻辑像“拦路虎”，写的程序总报错，一度让我沮丧。可想到农民插秧时的坚持，我重新振作。每天放学后，我花半小时跟着网课敲代码、找逻辑。老师发现后，主动给我拓展算法知识，还鼓励我；爸妈虽不懂编程，但默默准备水果、安静陪伴。如今，我能独立完成简单的小程序，在班级编程分享中收获掌声。这颗编程种子正发芽，我会继续用坚持浇灌，探索代码世界的奇妙。
许鸿圣（晋江永和英墩小学四年3班）：芒种之际，我在努力“播种”绘画新技能。起初，握笔和构图都让我手忙脚乱，色彩搭配也总不尽如人意。可我没放弃，一有空闲就临摹练习。老师会耐心指导，教我透视和光影知识；爸妈给我买画册，鼓励我大胆创作。最近，我能把心中所想较好地呈现在画纸上，完成的一幅风景画还得到了同学们的夸赞。这小小的进步，让我明白坚持的意义，我会继续在绘画之路上浇灌汗水，收获成长。