徐建平

那天，应学校校董会董事长之约，去他家陪他一起练习书法。每天至少一幅字，这个习惯，他坚持了40多年。站着写完之后，他走到一张硬木椅子边，坐下打开电视，边看奥运会的赛况边和我聊天。过一会儿，他提出要去其他地方走走。工作人员关了电视机，顺手把遥控器放在电视柜边。没想到，老先生指了指旁边的一张皮质沙发的扶手，和蔼地说：“遥控器要放这里。”见我有些疑惑，另一位工作人员向我解释道，刚才那位工作人员今天替班，没有经验；老先生非常重视做事的细节，遥控器、毛笔等一定要放在固定的位置，一来是整齐，二来是使用起来方便。那一刻，我又加深了一层对他的理解——成功是细节之子，他对生活的细节尚且如此要求，工作上应该更是精益求精。他在创业早期就提出了“良心锤”文化，每双鞋最后一道工序是用锤子将鞋面和鞋底锤扎实，这样才不容易脱胶。经过反复验证，每双鞋至少要锤30下，才能达到结实的效果，他将“锤30下”作为一项质量管理的硬性规定。

细节虽不起眼，但常常出现在我们的生活中。生活里的这些细节，往往包含着别样意蕴，但这些东西很多时候不被我们所注意。也许是因为在我们的生命历程中，平淡是日常，因此，人们更喜欢关注那些轰轰烈烈、大开大合的事件，而往往忽视那些令人神往的细节，以及其带来的魅力。

每个新学年的开学季，面对小朋友们即将开始他们向往的小学生涯，作为一个老教育人，我始终认为，一年级是最重要的。人的一生中最长的学习生涯是小学阶段，整整六年，学习和生活的各种习惯养成好，必将受益终身。因此，我们学校提出了“十个好”细节习惯培养目标：好品德、好才艺、好阅读、好运动、好书法、好口才、好文章、好探究、好倾听、好劳动。我多次叮嘱那些刚走出大学校门的年轻老师：“孩子不仅是家长的复印件，许多时候也是老师的复印件”“老师的样子就是学生的样子、学校的样子”。

几年来，在老师们的努力和坚持下，孩子们细节习惯的培养初见成效。一天，学校辅导员发给我一段视频：放学降旗时，多名经过旗台的同学停下脚步，自觉自发举手敬礼。更有多名同学，穿着学校的校服，参加在北京天安门广场的升旗仪式，面向国旗，敬庄严的队礼……孩子们用实际行动演绎了一个个关于爱国爱校的内化于心、外化于行的故事。

细节好像是小时候在老家采挖过的荸荠地，无论你如何细心，但遗留在地上的荸荠，似乎永远也挖不干净。可在你的目光已经准备离开田野之际，它会突然闪现在你的视野中，给你惊喜和意外。

（作者系晋江市第五实验小学校长）