陈静涵（晋江安海养正中心小学）

以汉字的音符，谱写成教导学生的交响曲，在愉悦中明白了美。

——题记

黑板前的粉笔雪尘飞扬，书写下一行行清秀的字迹；讲台旁的我豪情万丈，为孩子讲述一个个动人的故事；学生们专注听讲，在我的教育下茁壮成长。我，是一名深受学生喜爱的语文老师，为他们讲解着、分享着种种语文之美……

我，以自己那深情动听的朗诵声，告诉了学生语言之美。课堂开始之际，我便会请孩子们合上书，闭着眼，聆听我为他们朗诵的文章。我的语调时而高扬，时而低沉；时而紧促，时而低缓。他们在我的朗读声中，感受到了作者笔触的细腻，他们的眼前仿佛浮现出了荷花的含苞待放、黄河的奔流不息、春日的万紫千红……他们沉醉于文字之中，我的朗诵却已经结束。意犹未尽的孩子们更加深刻地了解到作者的写作之妙处，了解了作者的语言之美。

我，以自己那精致巧妙的手工作品，告诉了学生传统文化之美。我从不提前告诉孩子们，而是由他们先查资料了解传统文化，然后我在讲课之时掏出自己的作品。这总让孩子们叹为观止，他们一边夸赞我的手艺高超，一边欣赏，不知不觉间，孩子们对传统文化有了更深的了解与认识，更增添了一分对传统文化的热爱与赞美之情。

我，以自己查找到的与文章内容相关的电影，既让学生们对课文内容的印象更加地深刻，也告诉了学生英雄人物的品质之美。我挑了周五的一节课作为每周的电影课，让学生在结束了一周的课程后放松身心，也在愉快之中巩固了对课文的了解。每每这一节课来临时，同学们便心潮澎湃。而我总会为他们放映红色电影，让他们感受到了革命战士身上那视死如归、舍己为人、忠于革命的精神品质，让他们对“红色”一词的含义多了一层了解，在快乐之中更加地热爱祖国！

除此之外，我还会认真地指导学生的作文，提高他们的写作能力；让学生上台演讲，锻炼他们的表现能力；每周举行激烈的辩论赛，增强他们的口头表达能力；黑板报让他们自己出，提高书写质量……

当然，我也是一个通情达理的好老师。准时下课，让学生们愉悦嬉戏，这一举动得到了孩子们的“好评”。

语文教师，一个多么值得受人尊敬的职业！用文字，让学生在快乐之中，懂得了语文之美……

指导老师 陈珊珊

（高年级组一等奖）