本报讯 （记者 蔡红亮） 日前，晋江市教育学会2025年学术年会暨学科建设与课堂重构主题活动成功举办。活动汇聚了全国教育专家、名师及本地教育工作者，大家齐聚一堂共同探讨“学科建设与课堂重构”的实践路径，推动晋江教育迈向高质量发展。

年会设有主旨报告、平行论坛、圆桌论坛等环节。其中，平行论坛以学前教育、小学教育、初中教育和高中教育四个学段展开。论坛围绕“建团队·建平台·建课堂·建渠道”，深入研讨各学段教育在教师发展、课程建设、课堂实践、拔尖创新人才培养等领域的实践路径，邀请全国知名专家进行点评并作专题报告，为晋江市教育高质量发展提供理论指引与实践样本。

在高中教育领域，晋江各学校积极探索创新。晋江一中构建“三力协同”模式，以“思想凝聚力”“专业成长力”“实践创新力”分别打造价值认同共同体、教研共生体和育人攻坚队。季延中学依托学科建设平台，秉持“五育并举、多元发展”理念，构建“三中心三平台”学科建设体系与“一核三维五融”校本化课程体系，推动学科发展与学生全面成长。养正中学通过专题教研和审辩式教学实践案例分析，构建“审辩式课堂”，并引入AI智慧教研中心系统，实现技术与思维融合创新教学模式。南侨中学顺应课程改革，建立高中高校“两高衔接”路径，举办相关论坛、创建实验区，提升学生思维品质。

初中教育同样亮点纷呈。季延初级中学以“情感、学习、价值”三维共同体为核心理念，构建立体化团队体系，赋予学科团队建设“分层培养、项目攻坚、常态教研”关键词，提升教学实效。泉州五中桥南校区以场景化学习为突破口，推进“人文空间”与“成长空间”项目创新，营造沉浸式学习氛围。云峰中学打造“四导四环”的“四导学本”教学模式，计划深化信息技术与课堂融合，推进课程体系建设，探索“减负增效”新路径。安海中学融合多种文化，以校本化、贯通、跨学科拓展为驱动，将传统文化与乡土资源融入学科教学。

小学教育亦成果丰硕。晋江市第二实验小学教育集团以“文化浸润、分层赋能、项目驱动、动态评价”的教师成长机制，激活教师“自适应”发展动能，建立人才支撑实践范式。永和镇玉溪小学探索“1214”模式，创建人工智能教育科普方阵、建构课程、组建师资、开展活动，推动乡镇学校人工智能教育与前沿科技接轨。华泰实验小学以双轮驱动为核心，用“学习单”串联思维进阶，打破空间壁垒，借助评价体系保障推进，助力学生知识建构、思维提升与成长幸福。

在学前教育方面，晋江市第三实验幼儿园通过“层级有序”管理闭环与“多元评价”激励机制，构建三级成长通道，形成“1+N”辐射效应，输送优质师资。晋江市第二实验幼儿园打造职业体验馆群落并配套研发教材，获省级教学成果一等奖，形成可复制“晋江样板”。安海实验幼儿园通过立体化实施，构建涵盖四大维度的衔接模型，为科学衔接提供实践样板。

两天时间，6位顶尖专家领航前沿，14个单位展示“晋江实践”。此次学术年会，晋江市各学段学校在学科建设与课堂重构方面的积极探索与创新实践，为全市教育高质量发展注入了新动力，也为其他地区提供了宝贵经验。

晋江市教育局相关负责人表示，学科是知识的组织形式、传播载体，迈向高质量发展的晋江教育必须把学科建设作为抢抓教育新赛道的内驱力、激发教育新动能的核爆点。晋江市教育学会和教育单位要进一步研究思考并探索推进学科建设实践路径，校长要把抓学科建设作为办学治校的核心和主轴，从抓导向、抓干部、抓项目、抓资源、抓评价等五个方面担当作为、履职尽责。晋江市教育局、晋江市教师进修学校还将从人、财、物、数等方面出台系列支持和引导政策，形成全市教育系统聚精会神抓学科、专心致志谋发展的新生态。