过去的这个3月，晋江校园一派生机勃勃，各校结合自身特色，纷纷开展了“六个一”（组织一次全员培训、召开一次主题班会、设计一期主题宣传、开展一次校本教研、举办一场主题活动、摸清一次心困底数）心理健康教育宣传月活动，为师生心灵种下阳光的种子，让生命教育在校园绽放温暖光芒。

本报记者 蔡红亮

浓厚氛围

让心理健康理念深入人心

“这张照片感觉很温暖！”“我喜欢这张，充满了力量。”……这段时间，晋江二中校园多了一道亮丽风景线——心理摄影大赛学生作品展示。这些照片都是由学生掌镜的，既有自然风光的静谧之美，也有人物故事的温情瞬间，更有对日常场景的独特思考。“我们鼓励学生用镜头记录生活中触动心灵的瞬间，以积极的视角看待世界，提升自我对心理健康的关注与探索，增强自我调适能力。”晋江二中校长许明哲说。

心理健康教育，氛围营造必不可少。在宣传月期间，晋江市各校纷纷通过悬挂横幅、张贴海报、设置心理宣传栏等多种形式，将心理健康的理念深入人心。走进校园，随处可见“关注心理健康，享受快乐生活”“心向阳光，健康成长”等温馨提示，这些标语不仅装点了校园，更在无形中传递着心理健康的重要性。一到课间或放学，总有不少学生、家长驻足观看，学习心理健康小知识。

晋江市科创实验小学别出心裁，精心选拔了18名心理委员。在日常学习和生活中，这18名“心灵守护者”密切关注同学们的心理状态，及时反馈同学们的心理需求，为学校心理健康教育工作提供有力支持。学校还精心制作了一期《科创心语》简报，内容丰富多样，涵盖了心理健康知识、心理调适方法、心理小故事等方面。这份报纸不仅向同学们宣传了心理健康知识，还为他们提供了一个展示自我的平台，让他们在参与制作的过程中，更加关注自己的心理健康。

晋江市高铁实验幼儿园的心理健康教育科普充满童真童趣。幼儿园特别设置了“心情花园”互动墙，幼儿每日入园时根据情绪状态选取对应颜色的花朵贴纸，形成可视化情绪记录图谱。各班级还创设“情绪魔法角”，配备情绪认知卡片、解压玩具、心情绘画本等教具，帮助幼儿在日常活动中认知与表达情绪。

宣传月期间，晋江各校还进行了全员心理健康测评。这不，沙塘中心小学就通过钉钉问卷、专业量表对全校1191名学生进行心理筛查。教师与家长联动观察，建立“一生一策”心理档案，为后续个性化辅导提供科学依据，织就一张有温度的心理防护网。同时，结合前期全校1191名学生的心理筛查数据与阶段性心育成果，学校心理专职老师面向全体教职员工开展“识别危机 守护成长”专题培训，为教师的心灵“充充电”，提升教师对学生心理问题的早期识别与干预能力。

多彩活动

让心理健康教育更加生动有趣

团体辅导、心理趣味游戏、心理绘画表达、家庭关系调试、户外拓展……在氛围营造的基础上，晋江各校还开展了形式多样的心理健康教育活动，引导学生正确认识情绪、管理情绪，提升心理调适能力。

晋江市第四实验小学各班围绕“心向阳光 健康成长”主题召开班会。辅导员们通过生命故事分享、情绪管理游戏等形式，引导学生认识生命价值，学习应对挫折的积极方法。在班会课上，学生们积极参与互动，分享自己的感悟和体会，彼此鼓励，共同成长。

晋江市第五实验小学则结合学校特色，开展了心理游园会活动。游园会设置了多个趣味横生的心理游戏和体验项目，如“请留下你的笑容”“心情交换驿站”“烦恼回收站”“情绪宣泄站”“请与我击掌”等，将积极、乐观、希望、探索等积极心理品质融入各个活动项目挑战中，让学生们在亲身体验中感悟积极心理学的独特魅力。

过去的这个3月，新侨中学学生纷纷利用周末走进春天，走进大自然，用心体验春之美，并用绘画的形式表达情绪。学校心理辅导中心针对作品进行甄选展览，积极参与的同学均获得了5月份心理游园活动的入门票。

磁灶实验小学的心理健康月活动同样精彩纷呈，学校针对不同年龄段学生特点，设计了不同的活动，如一、二年级的同学“画出自己最美的样子”，通过心理绘画表达了自己的内心世界，增强了自我认知与自信心。三、四年级的同学分别进行了“桃花朵朵开”和“贪吃蛇”两项户外拓展活动，在轻松愉快的氛围中增强了团队合作与沟通能力，促进了生生间的友谊与信任。五、六年级的学生则通过书信交友活动，增进了跨年级的情感交流，培养了学生的书面表达能力和情感表达能力。活动覆盖全校各年级，家校协作密切，为学生的阳光成长注入暖心力量。

“各校要以心理健康宣传月系列活动为契机，日后继续常态化开展，继续加强心理健康教育工作，不断完善心理健康教育工作机制，为学生的心理健康成长保驾护航，让每一位学生都能在阳光下健康成长。”晋江市教育局相关负责人说。