本报讯 （记者 蔡红亮 董严军） “领巾披在肩，左尖压右尖，右尖绕个圈，圈里抽出尖……”再过几天就是“六一”国际儿童节了，又有一批同学即将加入中国少年先锋队。这阵子，中午吃过午饭，晋江市第二实验小学晓聪校区大队委、六年4班学生蔡铭恒和小伙伴就马不停蹄地开启“行走的课堂”——走进一年级各个班级开展队前教育，帮助一年级萌娃达到“六知、六会、一做”的标准。大队委们手把手教，萌娃们学得很认真，文明礼仪蔚然成风。

开展队前教育是晋江市第二实验小学每年的传统“节目”，也是学校开展师生文明养成专项行动的一大举措。记者了解到，晋江市第二实验小学坚持长期开展“浸润式”德育，不断深化师生文明养成教育。

走进晋江二小校园，处处可见文明养成的风景。开学之初，各班准点播放《和善二小一日常规》专题片，用朗朗上口的歌谣和准确的行为示范呈现了文明校园生活的方方面面，帮助每一位二小学子认识良好的在校表现，将日常行为规范标准化、具象化。

认知只是行动的开始，晋江二小还通过每日的红领巾礼仪岗对全体学生的纪律、卫生、两操、路队等进行了有效的督导。每周二，大队委员进行“日常行为规范解读”“红领巾奖章解读”，将一周的观察发现提出来，或表扬，或提醒，或建议。德育处还组织了“系好红领巾、行好规范礼”“垃圾不落地，二小更美丽”“餐后管理我能行”等活动，帮助全体学生养成文明言行，向上向善每一天。

不仅在面上广泛渗透，晋江二小还从点上精准突破。其中不得不提的就是学校心理健康教育。“我们关注不同年龄段的成长，主动破解文明养成的个别化难题：如低段重点关注注意力缺损障碍问题，中段重点关注同伴关系问题，高段重点关注青春期成长问题。”晋江二小相关负责人提到，面对重点关注对象，学校制定了“特殊学生关爱机制”，德育处、心理健康中心、家庭教育指导中心在不同阶段进行具体工作，促使家校形成合力，个别问题个别解决，切实提高了学生的文明素质，促进了学生的身心健康发展。

关注晋江二小的会发现，学校的文明实践活动丰富多彩，既有“走出去”——组织学生参与社区服务、环保、志愿服务等活动，也有“引进来”——通过举办“家长进课堂”活动，邀请交警、医生家长对学生进行交通文明教育、网络文明教育、爱牙护齿保健教育等，丰富学生的文明认知。家长和孩子一样，成为文明养成的实践者。他们积极投入“护学岗”工作，参与学校交通安全宣传、文明监督等工作。就这样，大手拉小手，文明养成从校园延伸到了家家户户。

“下一步，学校将进一步深化‘浸润式’德育模式，建立长效的文明养成机制，强化红领巾礼仪岗的功能，持续推进心理健康教育，丰富‘走出去’和‘引进来’的实践活动，同时加强家校合作，创新文明养成教育的形式和手段， 培养更多具有良好文明素质的学生。”晋江市第二实验小学相关负责人说。