本报记者 蔡红亮 刘泽宇

“作文题目是什么？”“你觉得好写吗？”……走出考场，迎面而来的家长、老师都会问上一句，各学校小记者站微信群也不断有人在询问，大家对本届小记者现场作文大赛的题目颇感兴趣。当天11时，选手完成写作，本届比赛的作文题目也揭开了“面纱”。

本次比赛分设小学中年级组、小学高年级组、中学组三个组别。各组别题目均不相同，题型丰富，涵盖想象题、材料题、主题作文等题型。

“题目能根据各学段、年龄段特点，结合地域乡土历史文化资源，激发小记者们的创造性和创新性，开拓思维，丰富想象，点燃写作热情，激励广大小记者们奋勇争先，写好晋江大地动人故事，起到很好的引领与导向作用。”泉州市作协会员周金水提道，高年级组《我想当____老师》作文题目的写作内容相对明确，可以根据所选学科的特点，再结合自己任教老师的形象，进行合理创造加工，就可以写出满意的作品。另一个题目《成语王国奇遇记》的写作范围相对宽泛，本题的题眼为“奇遇”，即奇特的遭遇，重点在“奇”，主要能体现作者的创新立意，选手要在构思和叙事上写出新意。

中年级组的两个题目也引发了热议，在周金水看来，《我们班的“显眼包”》作文题目体现互联网时代的特性，这篇作文的要求就是要写出“我们班的突出人物”，即有个性特征的人物形象，如果读懂了题目的要求，写作的难度就会降低许多。另一道题为创编故事，元素包含梧林、番仔楼、戏台、月亮、梦。“我们通过审题，我们抓住‘月亮’‘梦’，可以把文章的主题归结于游子思乡与梦想奋斗的主题，相对顺理成章。至于前面的梧林、番仔楼、戏台这几个意象，考验的就是小记者的乡土阅历即家乡历史文化的积淀了。”周金水说。

周金水提到，中学组的题目《红绿灯路口》的意象相对明确，作者可以写发生在红绿灯路口的事，也可以联想到“人生的路口”“选择”等哲学范畴上的人生思考。另一道材料题可先从材料中筛选归纳观点再来写，可以写坚持的力量、迟到的冠军、不懈的追求等。

晋江市拔萃双语学校副校长刘春生从事语文教学多年，拥有丰富的教学经验。看到作文题目时，刘春生也第一时间分享了自己的看法。“高年级命题贴近学生生活，激发学生的职业梦想；中年级命题富有创意，鼓励学生发挥想象力。两个命题充分体现了新课程标准精神，引导学生‘积极观察、感知生活，发展联想和想象，激发创造潜能，注重培养学生的语文文字综合运用能力。”刘春生说。

安海中心小学语文老师肖琼娥曾获评晋江市小记者十佳辅导老师，多次指导本校小记者在现场作文比赛中获奖，每一届小记者现场作文比赛她都十分关注。

“本次大赛题目呈现出生活性、挑战性和自主性三个突出的特点。每个组别都提供了两道题目，将选择权交给了孩子们，需要选手们联系生活、塑造角色、理解问题、思辨分析、多元表达。”肖琼娥表示，本次大赛题目设计各有侧重，鼓励学生贴近生活情境，结合社会脉动，寻找不同的解决方案和创意表达方式。如《我们班的显眼包》《我想当____的老师》《成语王国奇遇记》等题目，都与孩子们的生活紧密联系，引导孩子们去回顾生活，触发选手写作情思。“现场作文大赛对于学生来说是一次难得的锻炼机会，也是一段宝贵的经历。比赛试题自我发挥的空间很大，期待选手们的佳作。”肖琼娥说。