11月底，咱厝逐渐有了初冬的气息，而此时的紫帽镇中心幼儿园正迎来“丰收季”。阳光果子林内，枝头上挂着熟透了的柠檬、柑橘；小农场里，孩子们种植的各类蔬菜长得郁郁葱葱。偶尔，从远处飞来的小麻雀被孩子们自制的稻草人吓跑。为让孩子们有更多沐浴在阳光下活动的机会，该园规划了12个户外主题游戏区，并逐步凸显“活力运动、快乐种植、科学食育”三大活力课程，鼓励孩子亲近自然、锻炼身体、陶冶性情、探究科学、接受挑战，在有爱和谐的教育中、在自然野趣的环境中幸福成长。

户外12大主题区域 满足孩子不同玩学需求

“学园对整个户外环境进行规划、创设，并充分利用校舍和围墙之间的空地，因地制宜地创设了12个主题游戏区域，包括声乐探索区、综合体能训练区、冒险山坡区、沙水区、涂鸦区、攀爬区、国防教育体验区、综合活动区、科学探索区、户外建构区、小农场、足球场。”该园园长陈姗姗告诉记者，这些区域能够满足孩子在园一日活动中的不同需求，给孩子创造更多探索和成长的空间。

在大型综合体能活动区内记者看到，该区域利用校舍围墙和班级之间的角角落落，错落有致地设置了三层，可满足孩子攀、爬、走、跑、跳、钻等运动需求；而涂鸦区也是利用校舍墙面的边边角角，设置了较为大型的涂鸦墙面，可满足孩子粉笔画、水粉画等不同的需求，鼓励孩子发挥想象力，更加多元地进行创作；在沙水区，该园为孩子们提供了河沙和海沙，鼓励孩子探究两种沙子的区别，当加入水的元素后孩子们可以玩出更多的花样，比如挖水渠、建沙堡等。

沿着校舍走一圈，孩子们在各个户外游戏区内尽情地玩耍、探究、创作。在该园的操场边上还设置了国防教育体验区，与周边的攀爬区、足球场和综合活动区融合在一起。在该区域内，孩子们会自发地分组、分工，畅玩保卫战游戏，争夺堡垒上的红旗。在这个过程中，孩子们也会总结经验再不断升级“作战”工具，比如自制小盾牌，用小纸球作为攻击的小武器等。

“每天晨检入园后，中大班的孩子们会根据自己前一天的预约，到12个游戏区中去玩耍。混龄活动期间，整个学园里洋溢着孩子们的欢笑声，氛围特别好。在这个过程中，我们希望孩子们能够以大带小、以小促大来发展孩子的社会交往能力。”陈姗姗告诉记者，在推进的过程中也遇到了一些问题，比如，涂鸦区、洒水区、小农场等区域孩子们的运动量会比较小，老师就会利用孩子入园后到场地的这段时间，或在游戏前组织孩子先进行简单的慢跑等热身活动，之后再组织户外自主活动。

园区三大活力课程 打造活力野趣童园

在该园的小农场内，每个班级有一块自己的小农田。在农田边上，还立着一个木制的小箱子，里面放置着孩子们平日里观察记录、探究、测量的工具。“刚开始种植的过程中，孩子们也遇到不少问题，比如，蔬菜为何长势不好？如何筑水坝才能锁住更多的水分？孩子们经过和园丁老师交流后，便尝试在土壤中加入微生物菌剂搅拌，根据土壤颜色的深浅判断是否浇水等。”陈姗姗介绍道。

据了解，该园为带给孩子们更丰富的快乐种植课程体验，按照全域化的种植理念进行全园的设置，充分挖掘园所各个空间创设种植条件。比如，在班级的自然角，孩子们可以进行探究性的种植，观察不同土壤、光线对植物的影响；在小农场的水培植区、土培植区内，孩子们可以沉浸式地开启种植体验；在阳光果子林，种植了近20种的水果，孩子们可以在不同的季节里收获不同的水果。除此之外，学园在整个园区内种植了50多种花草树木，打造一年四季有花有果的校园生态环境。

陈姗姗告诉记者，该园在快乐种植课程的基础上，延伸出科学食育的课程。现在，不少孩子存在偏食、挑食的现象，学园就从这方面着手给孩子一些引导和支持。据了解，在小农场的蔬果收成后，孩子们可以在阳光厨房内自己动手制作各类美食，比如地瓜干、咸鸭蛋、南瓜饼。同时，学园还会根据传统节日，让孩子们学习制作汤圆、清明果、润饼菜等。通过种植、收获、烹饪等体验，孩子们了解了食物的来之不易，提高食材认知和自我服务能力。同时，该园注重不断加强家园合力，帮助幼儿改善不良饮食习惯。此外，还引导孩子利用厨余垃圾尝试沃肥，用大蒜自制除虫剂等。

“我们希望孩子在三年的幼儿园时光中，通过‘活力运动、快乐种植、科学食育’三大活力课程，像一颗种子一样不断地获取阳光、雨露和能量，快乐、健康地成长。”陈姗姗补充道，在这个过程中孩子更爱运动了、更爱探究了、更爱大自然了，这和该园的办园理念不谋而合。