1999年8月，刚从学校毕业的林达斯回到家乡，在英林镇中心幼儿园任教14年。2013年4月，她通过竞聘成为该镇教委办学前教研员。尽管工作23年来，她的角色一直在变化，却始终保有一颗兢兢业业、甘于奉献的幼教人初心。

角色在变初心不变

努力投身幼教事业

“20多年前，农村幼儿园的保教人员配备不足，在没有保育员配教和协助班级保育工作的情况下，我跟配班老师轮流负责保育工作，包括提饭、分餐、哄睡、清洗餐具、刷厕所、拖地等。当时浑身都是劲，下班后还会加班做教玩具，我们结合英林镇的地方特色创学园的园本文化。比如，去收集当地企业的一些废弃布料，制作成教玩具或进行班级的墙饰布置。”林达斯回忆道，那段时间幼儿园经常举行班级环创评比，老师们都铆足了劲认真准备，在大家互相“串门”刺探成果前把制作好的教玩具藏起来，告诉对方我们并没有制作多少。待评比那天每个班展示出来的材料，令人惊叹！现在回想起那段时光觉得特别有意思。

因工作需要，在担任了5年的一线老师后，林达斯被提拔为该园园长。林达斯坦言，从一位一线新老师转为管理岗位压力确实很大。然而，功夫不负有心人。她在任期间，积极提升办园质量，筹措资金改善办园条件。比如，扩建班级、翻修食堂、翻修多媒体室等功能室、翻修教师宿舍等。在她的带领下，2009年秋季英林镇中心园幼儿园转型升格为晋江市首批镇属公办幼儿园；2010年英林镇中心幼儿园顺利通过“晋江市优质园”评估验收。

林达斯告诉记者，这些年英林镇幼教行业发生了很大的变化。从之前依附在小学里的附设园（班），到开辟一块天地建独立的幼儿园；从老师身兼“保育员”职责，到人员配备齐全、注重师资队伍建设；从镇里仅有一家公办幼儿园，到不断有新的公办园项目筹建开办。这一路，她是推动该镇幼教行业发展的一分子，同时也是见证者。据了解，目前该镇通过划分南北教研片区，成立英林镇名师成长工作室等方式，努力提升该镇幼教队伍的业务能力。

身为学前教研员

做好辐射引领工作

“2013年4月，我通过竞聘成为教委办学前教研员。在这个岗位上，要负责幼教、学校综治安全管理等方面工作。”林达斯说道，虽然工作比较繁杂，但她还是会尽量做好每项工作。在幼儿园管理方面，组织对幼儿园进行评估检查和日常督导，规范幼儿园办园行为；指导各类幼儿园创评晋江市示范性幼儿园；在教研方面，身为泉州市骨干教师，她担起示范引领的作用，经常在泉州市送教下乡或市级、镇级活动中执教公开课。比如，2019年5月在泉州市教科所主办的泉州市“乡村教育·名师课堂”送教下乡活动中，她执教小班美术活动《七彩下雨天》与泉州名师同课异构，获得了观摩活动教师的一致好评。

除此之外，学校综治安全也是她日常工作中的重要一环。“我通常在收到市里下发的安全文件后，在第一时间进行传达，制定相应的工作方案下发到30多所学校，让他们根据学校的实际情况制定方案，贯彻落实文件精神。梳理、统计汇总各学校上报的各种表格、工作总结等材料上报教育局；还要时常联合相关部门对各学校的消防、交通、防溺水、食堂食品卫生等方面进行安全检查。”林达斯说道，记得有一次针对校园周边商店贩卖水晶宝宝、史莱姆等危险玩具的排查，当时情况比较紧急，从接到通知到报送排查情况仅有一个上午的时间。为更高效地工作，她当即联系相关部门开展联合行动，重点排查校园门口商店较多的学校，而其他没有排查到的学校必须进行自查并报送过程性材料，保证排查覆盖率100%。

心中有责任，不怕担子重。2020年初，英林镇嘉排村暴发新冠疫情，林达斯挺身而出，作为志愿者奔赴抗疫前线。“当时，我和其他志愿者在村路口执勤，碰到在家里待不住的村民我们就会过去劝阻，让其做好自身的防护工作。”林达斯说道，那段时间还要统计汇总、摸排全镇来自湖北武汉等高风险地区的幼儿家庭信息，经常忙到三更半夜才得以休息。23年来，她不论哪种角色都尽职尽责，在晋江这片教育热土默默勤恳耕耘，她的付出和努力得到了幼教同行的认可。