邹仪涵（晋江市第三实验小学五年12班）

记忆中，他就是我的“小尾巴”。小时候，我总是带着他在小区里到处玩耍，他也每天乐此不疲地跟在我的身后，笑盈盈地喊着：“姐姐，等等我！”他就是我的弟弟，一个调皮又乖巧的小男孩。

过去的日子，宛如一个个跳动的音符，夹杂着阵阵童稚的笑声。进入高年级的我，学业日渐繁重。每天放学到家，就迅速回到房间关起门来写作业，陪弟弟玩耍的时间自然减少了。于是，他便经常在我写作业的间隙拿着一两个玩具，悄悄推开房门探头进我的房间，问道：“姐姐，你能陪我玩游戏、搭乐高吗？”起初我还能耐心地回答他，但是时常被打扰的我，在一段时间之后开始显得不耐烦，最后干脆将房门反锁，不让他进入。

有一次，当我即将结束一天的学习任务时，隐约听到门外弟弟的抽泣声和爸爸妈妈的说话声，我蹑手蹑脚地走到门后，轻轻将门打开一条缝，透过门缝向外窥探。只见弟弟一脸委屈的样子，眼泪吧嗒吧嗒往下掉，小手不停地抹着眼泪，眼眶红通通的，似乎哭了很久。妈妈问：“小多，你怎么了？”弟弟又抹了一把泪，带着哭腔说：“妈妈，我想跟姐姐一起玩。”爸爸接着说道：“姐姐要写作业，没有完成的话，会挨批的……”在他们反复耐心的解释引导下，弟弟似乎明白了，他渐渐停止哭泣，歪着头问：“那么，姐姐完成作业后，能跟我一起玩吗？”

原来，弟弟不敢打扰我，积攒了满腹的委屈，此刻正在发泄他的小情绪呢。看着他可爱的模样，我忍俊不禁地从门后跳出来说道：“是的，等姐姐收拾完书包，我们就可以一起搭积木啦。”弟弟听到了，立刻破涕为笑：“好！”

与弟弟共同长大的日子，他也开始爱上阅读、写字、画画，不再贪玩、越发乖巧。当然，我有时会给他讲讲故事，显得其乐融融。指导老师 吴丽虹