本报讯 （记者 欧阳霆） 3月6日，省级课题“体格教育视域下整本书阅读学习进阶评价研究”阶段成果分享活动在晋江华泰实验小学举行。13所实践共同体学校围绕《全民阅读促进条例》精神，聚焦阅读进阶评价体系构建，推动家校阅读指导协同发展。

会上，课题主持人、晋江市教师进修学校老师施丽聪提出“释义层—解码层—评鉴层”三维阅读进阶模型，实现核心素养与学段能力的双向衔接。各校代表分别展示阅读评价创新成果，涵盖三阶进阶模式、逆向设计、分层评价表、家校联动机制等多元路径，构建从兴趣激发到文化认同的完整阅读进阶链条。

本次研讨为教师阅读教学与家庭阅读指导提供了系统化评价框架，也为区域阅读育人机制完善注入新动能。课题组将持续深化评价改革，推动家校社协同育人生态建设，让书香浸润晋江校园、涵养城市气质。