本报讯 （记者 蔡红亮 欧阳霆 刘泽宇） 本届小记者现场作文大赛各组别的试题是什么？这不仅是参赛小记者关注的焦点，也是赛场外众多老师、家长讨论的热点，大家对题目的讨论也为比赛增添了几分热度与精彩。

“小学中年级组的题目，无论是介绍晋江美食还是创编故事，都能激发学生的写作兴趣和创造力。高年级组的题目则更注重学生的真实体验和想象力，考砸的经历和数学王国的奇遇，都是学生有话可说、有情可抒的好题材。中学组的题目则更有深度，生日的泪水引导学生挖掘内心情感，材料作文则让学生思考工匠精神和社会价值。整体而言，这些题目既考查了学生的写作能力，又培养了他们的观察力和思考力。”数百名小记者在考场内奋笔疾书时，考场外，晋江市伟冠双语实验学校副校长刘春生和同事讨论起了各组别的试题。刘春生从事语文教学多年，拥有丰富的教学经验，在他看来，此次现场作文大赛设计的主题结合时事要闻，贴近学生生活，符合学生年龄特点。选题具有开放性，又富有创意和挑战性。

高级教师、晋江市华泰实验小学“一个阅读习惯”课程组组长邱芙蓉也饶有兴致地分享了自己的见解。她表示，小学中年级组的题目涵盖了传统文化和科技创新两大热门，是非常好的选题；高年级组的题目更接地气。不过，以她多年的教学经验来看，课外阅读和课外活动参与面广的孩子比较能言之有物，真正要写出精髓还是有难度的。

晋江市安海中心小学德育处主任李玉明与小记者结缘多年，每年都很关注现场作文比赛题目。“本次作文题目涵盖的方面比较广，不在审题立意上设置门槛，让不同层次的小记者结合生活体验或通过想象、结合时事，都能找到写作切入点，引导学生深入思考、个性写作。”李玉明提到，“考砸了”“我最喜欢的晋江美食”，让小记者可以从身边具体事例说说个人生活与学习、成长中的感悟与思考。而“数学王国奇遇记”及创编故事两道试题的题面文字简洁、指向明确，审题并没有难度，给小记者们留下了充分的想象空间。

那么，如何写才能出彩呢？邱芙蓉指出，审题是首要的，其次可以在视角上创新。她以小学高年级组的试题“考砸了”为例，“‘考砸了’可以侧重心理描写，这是小学高年级习作的训练要点。一般情况，大家写的就是心情不好、家长安慰、自己努力、下次考好这些内容。那如果写的是家长不安慰又很开心，就可能会引起读者的好奇：为什么会这样，事情如何反转？”邱芙蓉表示，美食、科技、考试、数学在中国的发展历史源远流长，小记者如果能结合文化背景写，那就胜人一筹了。李玉明则表示，写作时，小记者可以在文章中选用独特的选材、视角、构思和表达；把语言换一种表达方式，给读者营造新鲜感和陌生感；在语言描述中试着把动作“解剖”，多描写细节，有助于把作文写长。