本报讯 （记者 王昆火） “每个人写出3个有关课堂的困惑。”“最大的困惑是写不出困惑。”“学生个性差异大，如何齐步走？”……昨天上午，来自晋江市英林镇的42名小学数学骨干教师齐聚英埔中心小学，与福建省“明师之道”工作坊的导师共同研课。他们将开展为期3天的“聚焦学习方式，让学习真正发生”专题研修，提高专业水平，助力小学课堂教学变革。

参加研修的42名老师被分成4组，导师就观课研课、任务驱动、交流碰撞、模拟课堂、课堂研讨、课堂展示等课程安排与学员进行探讨、交流，并采取导师与学员合作学习的方式，让每位学员体验“真实学习”。

福建省教研室小学数学教研员、英林镇小学数学“明师之道”工作坊研修活动总导师罗鸣亮告诉记者，这是福建省“明师之道”工作坊首次到英林镇开展活动，导师为来自厦门、福州、宁德、漳州等地的小学数学教研员、全省数学学科带头人，大家将通过明确课堂方向、设计学习任务、调整教学预案、落实真实学习、实现深度学习等方面实践，让学员通过独立思考所做出的选择，在交流中所表达的想法、听到的声音，开启一场智慧的碰撞和交流，构建深度说理课堂，让学习真正发生。

“怀着紧张、害怕的心情来学习，但更多的是期待。”英林中心小学数学组教研组长杨郎养说，能和省内名师、名家开展“同课异构”课堂探讨，与全镇优秀的数学老师“同”展风采、“异”启新思，这是难得的思维交流、思想启迪。她期待，通过学习、反思，更好地赋能课堂提质增效，一起追寻更好玩的数学课堂。

英林镇教育中心主任吴旭初表示，该活动为英林镇乡村基础教育“大先生”计划的“启航工程”，为教师们提供观摩研讨、互相交流的机会，通过与名师、名家同课异构的学习，在导师课堂中寻找蕴含的教育方法、教育智慧，强力打造高效课堂，希望每一位老师都能有新的收获、新的提升。本学期，英林镇教育中心将扎实实施乡村基础教育“大先生”计划，让强师更好引领强教、强教更好反哺强师，增强教师“造血功能”，夯实基础教育根基。