1987年2月，深沪镇中心幼儿园建成投用。刚从学校毕业的陈煌艺怀揣着一颗热爱教育事业的初心，开启了一段至今长达35年的幼教时光。从一名懵懵懂懂的大小孩，再到成为一名颇有经验的老教师；从一名一线教师，踏上后勤园长的岗位。这一路，她不断地学习、迎接新挑战，助力园所更好地发展。

回忆入行之初

克服困难不忘初心

“刚来时，深沪镇中心幼儿园才建成投用不久。在1987年，镇里能有一所独门独院的幼儿园，算是很不错的。当时，我记得学园仅设有3个班，每个班有五六十个孩子。”陈煌艺回忆道，当时自己年仅18岁，一个大小孩带着一群小小孩，还是蛮辛苦的。因为场地有限，孩子的活动区域没有那么宽敞，有时候会感到束手无策。过了几年，校舍加盖了一层半，扩了三个班。

2006年，该园石头结构的校舍被鉴定为危房，在重建期间，他们找小学和陈氏祠堂借场地。经过两三年的过渡，新校舍终于在2008年年底建成，并且赶在2009年首批集体办幼儿园转公办幼儿园前投用。陈煌艺回忆道，还记得当时条件非常简陋，遇到下雨天怕路滑，孩子上厕所他们要一个个抱着去。午餐在原有的食堂做好后，再挑去临时借用的班级分餐。

提到和孩子们相处的点滴，陈煌艺坦言，即便她已经不带班多年，但她还是很喜欢和孩子相处的时光。“有一次孩子们在区角活动，只见他们围成一团，把积木当作麻将在‘打牌’。我当时就马上跟孩子们说，积木可以用来搭建房子、拼搭小汽车，但是不可以用来打牌。”陈煌艺说道，经过慢慢引导，这种现象再也没有出现过。在她看来，老师及时地给予孩子正向引导特别重要。

转岗后不断学习

助力乡镇园所发展

2006年，陈煌艺从一线老师转岗为该园的后勤副园长，开启其幼教事业中的第二段旅程。“在这之前我完全没有接触过后勤管理工作，在刚接手这个工作时我感到挺迷茫的。后勤管理工作比较繁杂，涉及采购、维修、安全等，也会遇到没有头绪的时候。”陈煌艺说道，比如，保育员因缺乏工作经验或对学园规章制度不适应而闹情绪时，她便努力地与他们交流、谈心，借助各项技能培训、读书沙龙、娱乐活动等，拉进了彼此的距离。

通过不懈的努力，陈煌艺为后勤团队营造了宽松和谐的工作环境，提高保育员的成就感和职业幸福感，也增强了该园后勤团队的专业知识和专业素养。除此之外，该园由于校舍的场所不能满足服务区内幼儿的入学需求，每年寒暑假都会大动干戈地进行修整。“每年的修缮重点都不一样，像今年暑假主要是把学园老旧的墙面进行翻修，尽可能地为孩子们提供较好的生活、学习环境。”陈煌艺说道。

对此，该园园长王幼娜告诉记者，对陈老师来说没有所谓的寒假、暑假，她对于学园的后勤工作从没有一句怨言，总是默默地奉献着。据了解，该园经历了数次小学校舍借用、民房租借、校舍改建等，陈煌艺自始至终参与方案制定、落实措施、监督修缮进展等，极大限度保质保量地完成任务，保证孩子们能够在开学时正常入学。35年的时光悄然而逝，陈煌艺始终守护着深沪镇中心幼儿园，为该园更好更全面地发展付出自己的一份力。

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