当一名幼儿园老师，是颜芳兰学生时代的梦想。1994年，刚毕业的她来到安海成功小学附属幼儿园任教。其间，她曾被借调至小学当了一年的音乐老师。正是因为这段小插曲，让她更加坚定了当幼儿园老师的信念。在她看来，只有走到孩子们中间去，她才能够获得归属感与职业幸福感。

乘着儿时的梦想起航

用爱与执着坚守

“从小就喜欢和孩子玩的我，在初中志愿填报时毫不犹豫地写了泉州幼师，那是我心里一直想去的地方。参加工作后，我在成功小学附属幼儿园里教了10年，其间有一年被借调到小学当了音乐老师。每周穿梭在十几个班级里，虽然学生变多了，但心里却空落落的，因为找不到属于我的班、我的娃和我的归属感。”颜芳兰说道，也正是有了这段小插曲，让她发现自己的幼教情结。一年后，她克服重重困难，迫不及待地回到幼教工作岗位上。

在工作中，颜芳兰用心对待每个孩子，为了能够照顾到班上的每个孩子，她分享了自己的一个小诀窍。“这么多年来，我发现班上大概有三类孩子，一类是乖巧懂事的孩子，他们是老师的小助手；一类经常调皮捣蛋，我会把他们当成自己的孩子耐心引导；还有一类总是默默无闻的、很腼腆，从来不会主动发声。前两类孩子一般不会被老师忽略，而这些默默无闻的孩子反而被关注得比较少。”颜芳兰说道，为了照顾到班上所有的孩子，她每天会按照当天的日期找到对应号数的小朋友，主动和他们聊聊近况。有时间就与他们多亲近，让孩子知道老师也是喜欢他们的。

遇到不同的孩子，她都会针对孩子的实际情况进行引导、教育。“之前班上有个单亲家庭的孩子，这个孩子很聪明也比较调皮，上课会捣乱、经常打小朋友，很多家长也因此告状过。但我不会因此而嫌弃他，反而经常把他抱在怀里跟他好好聊天，让他明白自己哪里做错了，为什么错了，经常是聊着聊着孩子就流泪了。其实，孩子心里什么都知道，可以感受到你对他的真心。”颜芳兰说道，虽然过不了几天这个孩子还会犯同样的错误，但她仍一次次坚持沟通，引导孩子往正确的方向发展。私底下，她还会和告状的家长沟通、解释，为孩子营造比较友善、包容的成长环境。

陪小孩子自由探索

助大孩子快速成长

在岗的每一天，颜芳兰用心准备每一堂课。“孩子们很喜欢上我的课，有时候因为忙，我一整天没有出现，他们都会私底下讨论，甚至追问带班老师我什么时候来上课。”颜芳兰说道，由于她是该园的教研组组长，平时会尽量给孩子们提供平台和空间，鼓励他们自由地去探索。比如，班级里小小的自然角，就是孩子们探究的小天地。她会用心地帮孩子们打造一个美美的自然区域，再带着他们跨越两个学期种植小番茄。从扛土、刨土、播种、浇水、除虫到收成，孩子们全程参与，其间他们学会了观察、记录，学会承担、坚持、互助等品质。当他们在畅聊期待中的小学生活时，很多小朋友希望“去上小学后还能继续种植小番茄”，这说明探究课程已经入了他们的心。

除了一周三个半天的课外，颜芳兰还兼做段务工作。据了解，该园于2019年开启集团化办学模式，每年都会招聘一批新教师。为了让新教师尽快适应岗位及学园的工作节奏，颜芳兰每年都会带“徒弟”。在她眼中，这些新老师就是大一点的孩子，每次“徒弟”的公开观摩课，她都会帮忙反复磨课、修改教案，和他们交流教学方法，就连其他年段的新老师她都会耐心地指导。不管他们在生活或是工作上遇到什么困难与问题，她都会毫无保留地帮助这些大孩子，让他们尽快适应工作岗位并快速成长。

“颜老师很热爱这份工作，很执着也很敬业。在安幼的近20年里，她带了很多个‘徒弟’，很好地发挥骨干教师的辐射、引领作用，成效比较显著。因为有过硬的业务能力，她还身兼年段长和教研组组长。她不仅敢想、敢做还敢管，责任心特别强。”提到颜芳兰，该园园长颜秀贵赞不绝口。据了解，从教28年来，颜芳兰一直坚守在幼教一线，用爱和责任守护着每个孩子，在平凡的岗位上绽放自己的光彩，诠释着最美教师的价值。