距离幼儿园开学已经过去一周了，这一周，家长们的生活又步入正轨，幼儿园恢复了往日的热闹。不过，由于寒假时间较长，年纪较小的孩子习惯了家庭氛围，一时半会难以适应入园的生活方式，并在开学最初的几天甚至几周内，情绪出现较大波动，甚至有些异常的表现。

那么，碰到这样的情况，家长们又该如何处理呢？

现象

孩子抱住家长不愿去上学

小冬（化名）今年4岁多了，在晋江市区一家幼儿园上小班。开学已经一周，可他的父母觉得每天送他去幼儿园都是一场“战斗”。

“每天早上，去上幼儿园的路上还挺高兴的，但一到幼儿园的门口就变了脸，马上抱住我不松手，号啕大哭，不让我离开。”小冬的妈妈说道，每次都是“威逼利诱”，但怎么哄也没用。最后的解决办法就只能出动老师，让老师硬把他带进幼儿园。“老师反馈，孩子在幼儿园不太活跃，参加活动时也不积极，我也非常担心，不知道怎么办。”

张女士的女儿今年5岁了，目前正在上中班。“这几天，我也很焦虑。”张女士说，老师们反映，孩子在幼儿园的表现不好，经常会跟其他小朋友抢玩具。“回到家后，我也教育过她，但是一回到幼儿园，还是会发生这样的状况。”

另外，也有家长反映，孩子入学后，出现了以下的现象：怕生，不愿意与老师和陌生的小朋友交往，抵抗交往，躲避，缩在角落或无人之处；拒绝吃东西、喝水；在没有老师的陪同下自己一个人跑出教室去玩；说谎，如回家告诉父母“老师(小朋友)打我”“没有玩具”“不给饭吃”等；阶段性体质敏感，由于新环境使孩子情绪波动较大，加上哭闹、紧张，体能消耗也较大，出现代谢紊乱，进而在一定阶段内引起体质敏感、易生病；尿裤子、尿床等。

原因

“分离焦虑”属正常现象

“入园后，孩子出现的这些问题，很多是因为‘分离焦虑’”，晋江市教师进修学校心理健康教研员庄娥霞介绍，分离焦虑指婴幼儿在与最亲近的人分开而产生的不愉快的情绪，以此来抗拒分离。实际上，这是一种焦虑不安的心理状态，常发生在学龄前儿童身上。

庄娥霞介绍，孩子在入园一个月内，由家庭生活向集体生活过渡，与家人暂时性分离，生活环境、活动方式、行为规则都发生了变化。这些突如其来的变化让孩子缺乏安全感，随之而来的是心理上的恐惧，很容易情绪波动，产生哭闹、生病、缺席等现象，有的孩子需要经过较长时间才能摆脱这种心境。

“其实这是正常现象，爸妈无需过于担心。”庄娥霞介绍，而要尽快帮助孩子度过这个时期。

支招

如何让孩子尽快适应入园生活

那么，家长要如何让小朋友尽快适应学校生活呢？对此，本报记者特地采访了多位晋江幼教领域的专家，听听她们的建议——

晋江市第三实验幼儿园园长、党支部书记陈白鹭： 因现在是第二学期，所以，有情绪的孩子不多。如果遇到孩子不想入园的话，得了解孩子不想入园的原因，根据实际情况进行调整。一般，我们幼儿园通常会做以下几个措施:1.丰富活动形式吸引孩子参与到活动中；2.多关心这些爱哭的孩子，并给予适当的帮助；3.鼓励孩子天天入园，不要三天打鱼两天晒网，这样适应的时间会更久；4.让孩子带一件熟悉的玩具或衣物上幼儿园，让他们有情感依托。

东石中心幼儿园园长蔡冬雅: 要让孩子回到入园生活，还是需要家长和幼儿园的配合。首先家长要调整好孩子的作息时间，改变假期晚睡晚起的习惯，尽量每天在同样的时间安排孩子睡前阅读或者聆听故事，不做容易兴奋的事情（例如游戏或者玩电子产品），尽早入睡，早点起床入园；其次是重视户外活动的重要性，假期时间孩子宅在家，依赖电子产品，缺少运动，导致饮食习惯不好和免疫力下降，幼儿园要保证孩子户外活动的时间，孩子体能得到锻炼的同时，也能加强社会交往，让孩子身心健康发展；紧接着，家长和园方共同锻炼孩子的自理能力，引导孩子学习自己的事情自己做，从最简单的穿衣穿袜，到自己取放和整理玩具等，要对孩子的进步及时表扬，让孩子乐在其中。此外，针对容易有分离焦虑的孩子，家长要做好安抚工作，上学前与孩子共同谈论关于幼儿园里快乐的事物，放学后共同分享一天的乐趣，在幼儿园里，老师也会多组织一些游戏活动，适时地用有趣的事物（例如玩具或者活动区）转移孩子的注意力，而不是枯燥地学习本领，让孩子发挥自己的天性，对入学充满期待。总之，让孩子在幼儿园里感受到安全感最为重要，只要慢慢了解和解读孩子，就能让孩子习惯幼儿园的生活，在园里快乐成长。

梅岭中心幼儿园园长蔡幼春：开学一周以来，只有极少数的小朋友会有情绪不想入园或入园的时候哭闹。碰到这种情况，除了幼儿园老师想办法转移和带动以外，很多要靠家长的调整。有一部分家长一看孩子有情绪，一哭一闹就会舍不得，会妥协。反过来，家长的情绪也会影响孩子，家长的态度很重要，要坚决一点，上幼儿园就必须上，不能孩子一哭闹说不想上幼儿园就跟着动摇。